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怎样让阅读鲜活起来_语文论文_范文先生网 ??? 《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解。”那么,课堂中我们如何引导学生用心地与文本对话,获得独特的感受、体验和理解呢?下面撷取《台湾蝴蝶甲天下》教学中的一些片段进行反思。 ??? 唤起读的欲望 ??? 片段一: ??? 师:出示课题《台湾蝴蝶甲天下》,读了课题你知道了什么?想知道些什么? ??? 生:我知道了台湾的蝴蝶天下第一。 ??? 生:我知道了台湾的蝴蝶闻名于天下。 ??? 生:我想知道台湾的蝴蝶为什么能甲天下? ??? 师:我们知道台湾是我国领土的一部分,是个风景秀丽、物产丰富的宝岛。现在,你又知道了台湾的蝴蝶闻名于天下,你有什么感受? ??? 生:我很自豪。 ??? 生:我为我们国家有这样一个宝岛而高兴。 ??? 生:我有些惊讶,小小的台湾,竟然是一个闻名世界的蝴蝶王国! ??? 师:你们都很有思想,那么你们能带着自己的感受去读读课文,从文中找找依据:为什么说台湾蝴蝶甲天下吗? ??? 生:能! ??? [新课标倡导学生对课文的自我理解、自我解读,注重感悟的独立性。上课伊始,我就由课题入手,让学生领悟宝岛台湾不仅美丽富饶,而且蝴蝶甲天下,激发学生的阅读兴趣,并让学生带着自己的初步感受去读课文,解决自己提出的问题。这样设计,不仅为学习课文奠定了感情基调,还激起了他们“想读书,