小学语文六年级下册《匆匆》精品教案.docVIP

《匆 匆》 教 案 教学目标: 1、理解课文内容,背诵自己喜欢的段落,学习本课生字新词。 2、有感情地朗读课文,在读中学习语言的表达方式、积累语言。 3、体会文章的语言美,领悟作者对时光流逝而无法留住它的无奈和留恋,懂得时光易逝,需分秒必争,有所作为。 教学重点: 理解含义深刻的句子,体会作者的情感变化。 教学难点:体会文中句子的语言美,背诵自己喜欢的段落。 教学准备: 老师准备教学课件 学生搜集惜时的古代诗词、文章、名言、警句。 教学时间：一课时 教学过程： 一、介绍朱自清，导入新课 在我国现代文学史上，有一位著名的作家，他一生勤奋，笔耕不辍，给我们留下了190多万字的作品。他宁可饿死，也不领美国的救济粮，毛主席赞扬他是最有骨气的中国人。他就是朱自清。 出示课件1、2、3，认识朱自清，了解其生平及作品。 今天，我们就来赏读他24岁时写的散文《匆匆》。 二、出示课件4，明确学习目标 三、检查预习情况 出示课件5，指名回答。 四、出示课件6，同学们带问题阅读思考，然后小组交流。 五、指名回答思考题一： 作者是由什么想到时间匆匆的？ 师相机指导：这句话用了什么修辞？ 师：借美好的景物来抒发情感是朱自清先生散文的一大特点。通过燕子、杨柳、桃花这组排比句，作者为我们描写了一幅有静有动，有声有色，生机勃勃的春天美景，同时通过燕子可再来，杨柳可再青，桃花可再开与逝去的日子不再回，形成鲜明