小学科学五年级下册《心脏与血管》教学设计.docVIP

青岛版小学科学五年级下册《心脏与血管》教学设计 学校 　 设计者 　 学科（版本） 义务教育课程标准实验教科书五年级下册 章节 第一单元第三课《心脏和血管》 学时 1 年级 五年级 教学目标 1.通过查阅书刊、上网等方式了解心脏和血管的相关知识，亲身经历体验、查阅和整理信息等科学探究过程。 2.通过小组合作，认识心脏和血管及其作用，愿意合作交流，能从活动中体验到合作的乐趣。 3. 学以致用，知道用知识保障健康，珍爱生命。 教学重点难点 以及措施 教学重点是：知道心脏和血管的基本常识；教学难点是：了解心脏和血管的作用及怎样保护它们。我计划充分运用微视频及电子白板的各种功能，结合实物模型和实验探究，进行有效突破。 学习者分析 本课教学的对象是五年级学生，从学生的知识和能力体系上看，学生已经掌握了一定的科学知识，已经具备初步自主研讨的能力；从学生的年龄结构和心理特征来看，他们对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下能主动开展探究活动。所以本课从学生的生活体验入手，遵循学生的情感需求，调动学生学习的主动性和求知欲望，在师生互动、生生互动中不断发展完善自己。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） 一、创设情境，激趣导入 上课伊始。我会走到学生跟前，拿起他的手腕，模拟中医诊脉的情境，引发学生探究兴趣。教师谈话导入。 创设中医诊脉的情