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纪念白求恩教案（5篇） 纪念白求恩教案纪念白求恩教案（一）： 纪念白求恩教案 教学目标 1、学习梳理议论文论证思路的方法。 2、 掌握夹叙夹议、以议为主的写法和比较的作用。 3、 引导学生提高个人修养，学习白求恩的精神。 教学流程 一、朗读原文，找出各段的重点句，再参照重点句的 意思归纳各段要点（即段意） 第一段重点句： “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放 事业当作他自己的事业，这是什么精神这是国际主义的精 神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习 这种精神。” 要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表此刻他对 工作的极端的负职责，对同志对人民的极端的热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三段重点句： “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精 益求精。” 要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四段重点句：‘我们大家要学习他毫无自私自利之心 的精神。” 要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的 精神。 1、赞扬白求恩同志的国际主义精神。 2、赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 3、赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 号召全党学习白求恩同志的这种共产主义精神 总的结构是：分分分总 各段资料要点之间的联系是怎样的 前三段都是共产主义精神的具体表现。从三个方面阐 述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向 他学习这种真正的共产主义者的精神。 二、 概括的论证过程 三、 如何运用比较手法的 白求恩 不少人和一些人 对工作 对人民 对技术 说说运用比较手法的好处。 比较方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精 神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了就应克服的缺 点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。 四、课堂练习巩固练习：请写出第二自然段的论证过 程。 学生问题赏析 1、作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些资料？ 按怎样的顺序写的？ 2 “只见过一面”的“只”字流露出怎样的情绪？ “之 后他给我来过许多信”说明了什么？ 3、 “我是很悲痛的”能够改成“我很悲痛”吗？为什 么？ 4、 向白求恩学习的好处是什么？五个短语“一个…… 的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？ 明确：“高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德”指 修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生 好处。五个短语由短而稍长；气势越发磅礴。 备课材料一： 1、读准字音 派遣(pdi)以身殉职(x un)狭隘(ai)拈轻怕重 (nian) 热忱(ch On)纯粹(cui)鄙薄(b d)晋察冀(ji) 2、解释词语 ⑴派遣：派人到某处做某项工作。 ⑵狭隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气 量、见识等不开阔。 ⑶满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。 ⑷漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。 ⑸纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、 名副其实。 ⑹低级趣味：无聊而不咼尚的情趣。 备课材料二：本文的语言有什么特色 ⑴设问句，如：“这是什么精神这是国际主义的精神， 这是共产主义的精神。” 引起读者的注意。 ⑵双重否定句，女口： “从前线回来的人说到白求恩，没 有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。” 加强肯定的语气。 ⑶排比句，如：一个人潜力有大小，但只要有这点精 神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人, 一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。” 从人格、品质、修养、志趣、人生好处五个方面强调 向白求恩学习的好处。采取排比增强了语言的气势，使赞 颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此 结尾，更加有力。 备课材料三： 这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及 里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习 什么，为什么要向他学习。此外还运用比较手法，正面介 绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。 备课材料四：课堂检测 ㈠用成语表达下列几句话的含义。 1 ?心里充满真诚和热情。 2?态度冷淡，毫不关心。 看到别的事物就改变原先的主意。 理解工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 5?缺乏政治敏感和政治热情，对群众、对人民的利益 不关心。 (-)《纪念白求恩》这篇题目中“纪念”二字揭示了的 写作目的与主旨B.资料与论述重点 c.写作动机与论述缘由D.表达方式与论述方式 《纪念白求恩》一文中心论点是 A.学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 学习白求恩同志伟大的国际主义精神。 c.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。 D.学习白求恩同志对技术精益求精的精神。 备课材料五：议论文和记叙文的区别 “叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以 “议”为主，‘叙”是为证明论点提出事