语文苏教版三年级下册水上飞机 教学设计.docxVIP

水上飞机教学设计 聂礼健 教学目标： 知识与技能：学习本课生字新词，认识多音字“难”，能用“究竟”、“渐渐地”造句。能正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：让学生在朗读中理解、品味、感受水上飞机的神奇本领及其作用。 情感态度价值观：了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学，学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 教学重点难点： 重点是指导学生有感情地朗读课文，让学生了解水上飞机的种类和主要作用。 难点是激发学生从小爱科学，学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 教学准备：多媒体课件　　 教学过程：　　 一、激趣导入，揭示课题　　 1、播放录音，导入新课。 2、板书课题，指导朗读。 3、齐读课题。 二、检查预习　 1、朗读词语，认识多音字“难”，理解“汲水”的意思。 2、指名分自然段读课文。 三、精读感悟 （一）学习第一段　　 1、情景展示，教师描述：（出示图片）　　 它是什么样子呢？你能用课文中的一句话来介绍一下吗？　　 2、 学生交流 3、比较理解水上飞机和轮船的不同。 4、指导朗读。 　　 5、这条船真是与众不同啊，那当小海鸥发现了这条奇怪的船，当时是怎么想的呢？ 6、指导朗读。 7、小海鸥感到奇怪，所以——他飞了过去，想问个究竟。 理解“究竟”的两种意思，并有其造句。 （二）学习第二—六段　　 1、同桌合作，演一演小海鸥和水上飞机，分角色读好它们