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表达是花，生活是土 形神具备话仿句 高三语文组：高源 教学目标： 了解近年高考“仿写句了”题的命题思路、题型特点。 掌握仿句的基本方法，使学生写出“形神具备”的句了来。 训练学生思维的严密性和流畅性，提高学生语言运用和表达能力, 并自觉灵活地迁移到作文实践中。 教学重戌、难戌. 重点：箏握仿荀的基本要求和基本步骤。 难点：使学生能具体操作，初步内化成一种能力。 教学过程：一、导入 教学过程： 一、导入 你木能改变容貌， 你不能左右天气， 你不能预知明天， 你不能样样顺利， 但你可以展现笑容; 但你可以改变心情; 但你可以把握今天; 但你可以事事尽力; 你不能决定生命的长度，但你可以控制生命的广度！ 这是一道仿写试题，读完这组句子，你有什么感想，这组句子有什么 特点呢？ 明确：句式整饬，富于文采和哲理，运用了排比的修辞手法。 1994年仿句笫一次岀现在高考之中，1998年梅开二度，此后仿写句 了在高考试卷中频频出现，近五年来，仿句每年都在高考试卷中岀现, C经成为高考的常规题型，这节课我们就一起来了解一下这种语言运 用技巧——仿句技巧。 二、 考纲要求 《考纲》要求：主要考查按照具体要求进行语言表达的技能。 能力层级E （表达应用） 考点说帆 仿句，即仿例造句，就是在一定的语境中，根据语言表达的需要, 参考题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔 接的句了。这是一种既有限制但又留有较大创造空间的语言运用型主 观题，这种题型不仅涉及语法结构、修辞，而且还关联到语言的连贯 与衔接、句意格调的和谐与一致。 三、 走近高考 （2013全国大纲卷）仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要 求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分） 平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬 2. （2012 2. （2012全国新课标）仿照下面的示例, 自选话题，另写两句话，要 求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。（5分） 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚韧。 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。 （2011全国新课标）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比 喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分） 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。 !1! 1、 弄清题目要求，掌握思考方向。 2、 认真分析原句或例句，弄清以下各方面的特点： ⑴理解原句的意义，特别是隐含意义，保持仿写的句义与原句句义 的一致桂。 ⑵注意原句的句式特点，特别是分句间的关系（相对、相反或相似、 相近），关联词也要一一对应（相似、相近）。 ⑶注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。 ⑷注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好, 一般用近义词。 ⑸注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等仿句要一致。 五、现场练兵 （2010全国新课标）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴 切，句式与示例相同。（6分） 种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽； 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞； 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。 2?仿句评分标准 （形式3分，内容3分） 形式：要符合“……如果……那……”句式 的要求，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样， 词性相同，修辞手法也要符合例句的特点。 内容：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新，两个 分句内容形成对立统一的两个方面，感情色彩一致。 3?下面是三（19）班同学的仿写句,请分析得分： （1） ?小鸟如果害怕折翅，那它永远不能高飞。 （2） ?人生如果害怕挫折，那他永远无法成功。 （3） ?喜鹊如果害怕辛劳，那它永远不会搭巢。 （4） ?梅花如果害怕冻馁，那它永远不能绽放。 答案： 幼苗如果害怕风雨，那它永远不能长大； 蜡烛如果害怕燃烧，那它永远不能发光； 鲜花如果害怕凋谢, 鲜花如果害怕凋谢, 骏马如果害怕失足, 宝剑如果害怕磨砺, 梅花如果害怕严寒, 那它永远不能灿烂。 那它永远不能奔驰; 那它永远不能锋利; 那它永远不能绽放。 （2008年辽宁卷）请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示 例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法。两个句子之间在语意上形 成对比。 时间，是海绵里的水, 时间，是掌缝中的沙, 时间，是海绵里的水, 时间，是掌缝中的沙, 答案： 知识，是河沙里的金, 知识，是花盆里的苗, 只要你勤奋淘漉，总会有所收集; 如果不专心照顾，就会慢慢枯萎。 兴趣，是沙漠中的种子，只要你悉心浇灌，总会不断生长; 兴趣，是大河中的洪峰，如果你不去疏导，就会恣意肆虐。 课堂小结，强调要点 ?仿写原则： 仿写句子既要做“形似”又要做