语文苏教版三年级下册日月潭的传说 第二课时教案.docVIP

日月潭的传说 第二课时 【教学目标】 掌握把故事讲生动具体的方法：由关键词展开想象，补充人物的对话、动作、神态描写，会用这种方法讲本课的第四节的内容。 了解民间传说（英雄类）故事的一般结构，会用这种结构讲故事、编故事。 喜欢这种民间传说，喜爱乡土文化。 【教学过程】 板块一：复习检查，概述故事。 1.这些词语谁会读？读出词语的味道。 2.用上面的词语，概括地说说课文写了一个怎样的故事。 板块二：练习把故事讲具体、生动。 （一）引导、示范，教给方法。 老师读第3自然段时，关注到两个词语。“一筹莫展”和“挺身而出” “一筹莫展”什么意思？ （2）从第三自然段中的哪些句子看出人们一筹莫展？ （3）想象一下，人们“一筹莫展”，会有怎样的表情、动作？嘴里可能还会自言自语道 2. “挺身而出”什么意思？ （2）大尖哥和水社姐挺身而出，对一筹莫展的人们说—— （3）他们的母亲会阻拦道：孩子，恶龙非常凶残，此去一定凶多吉少，还是别去了吧？ 他们会说：—— （4）读好这句话——“就在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。” 读这句话，读出他们的勇气和信心！ 3. 想听老师是怎样讲故事的吗？ 讲第三自然段。 老师讲的与课文有什么不同？ 总结：抓住关键词语，展开想象，就能把故事讲生动了。 （二）自主、合作学习，练习把故事讲生动具体。 第四小节由你们来讲。这一节