中学语文课堂素质教学研究初探.docVIP

中学语文课堂素质教学研究初探 以培养人的素质为目的的教育，称之为素质教育。而“素质教育的 主要环节在课堂里面，学生一天要上六七节课，所以如何提高课堂教学的 质量是非常主耍的环节，当然要把素质教育耍求贯穿于全过程。”我们把 这种自始至终都贯穿着素质教育要求的中学语文课堂教学，称之为中学语 文课堂素质教学。 一、屮学语文课堂素质教学的含义 （一）以提高学生的素质为目的 屮学语文课堂素质教学，从学生出发，发展学生的潜能，尊重学生的 主动精神。具体地说，应提高学生如下五个方面的素质： 1、 生理素质，包括生理机能、体质以及生命体的活动能力和环境适 应能力等。 2、 心理素质，包括一般心理过程和个性心理。 3、 恐想道德素质，包括政治素质、思想素质、道德素质、民主法制 素质、公民意识、责任感、义务感等。 4、 科学文化素质，包括经验、知识、技能、职业素养等。 5、 专业素质，包括专业知识、专业技能、专业素养等。 （二）以课堂教学形式贯彻素质教育要求 中学语文课堂素质教学以课堂为阵地、以45分钟为时间段落、以教 师和学生为活动主体、以中学语文的教和学为活动形式，贯彻素质教育要 求。 中学语文课堂素质教学，要求中学语文教师应当是素质教育型的教 师。德国教育家第多惠斯认为，教师的素质非常重要，他在《德国教师指 南》中指出：“正如没有人能把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是 自己还没有发展、培养