原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
沭阳县第一实验小学集体备课教案
（2017～2018学年度第二学期）
二 年级 数学 学科 主备人 沈田田 时间 2018 -02 -24
课 题
练习一
课时
4
教学内容：
教科书第7页。
教学目标：
通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义，进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。
教学重点、难点：
通过练习进一步掌握试商的方法，深刻体会余数要比除数小的道理，能熟练地用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。
教具、学具准备 ：
小黑板、挂图
板书设计：
练习一
8.除数最小是几？
○÷□=△......5
作业布置：
练习一7、11题。
教 学 过 程
备 注
一、基础练习。
1.口算。
4×3 9 ×8 45÷9 6×9
32÷8 24÷4 56÷7 5×6
8×5 36÷6 35÷7 4×9
2.口答。
25里面最多有（ ）个6。48里面最多有（ ）个7。
36里面最多有（ ）个8。28里面最多有（ ）个6。
二、计算练习。
1.用竖式计算
57÷8 37÷4 50÷7 64÷8
学生独立完成，并指名板演。
2.练习一第8题
（1）出示题目，思考：除数最小应是几。
（2）指名回答，并说明理由。
提问：如果除数是6，再根据题目中已给的余数，想想商可能是几，那么被除数能不能确定是多少呢？
（3）提问：如果将“最小”两字去掉，你认为除数可以是几，为什么？
通过这题的思考，你更加清楚了一个什么道理？
学生回答
3.练习一第9、10题 。
学生弄清题意，完整口述题意，然后独立完成，反馈时说说这题为什么要用除法计算？这道算式表示什么？
注意商和余数单位名称的不同。
4.练习一第11题。
在列式时要把5元化成50角再计算。
5.练习一第12题。
教 学 过 程
备 注
先独立填表，再说一说余数是怎样变化的？如果除数是5，余数怎样变化？6、7呢？
6.思考题。
怎样思考比较有序，先确定哪个数比较好填。先填除数，余数要比除数小，那么除数就要比余数大。余数是1，那除数可以是2、3、4、5、6、7、8、9，再算出被除数。
三、全课总结。
这节课你有什么收获？
文档评论（0）