4.1.1立体图形与平面图形h讲课教案.pptVIP

4.1.2 点、线、面、体 七年级 上册 1. 能结合几何模型或身边环境，指出体、面、线、点，并能区分平面和曲面、直线和曲线； 2. 能从运动、集合的角度描述点、线、面、体的关系，并能恰当地举例来说明它们的关系； 3. 初步体会“具体→抽象→具体”的认知方法. 观察长方体模型，它有几个面？几条线？几个点？三棱柱呢？ 观察可知:长方体有____个面，面与面相交的地方形成了 ___条线，线与线相交成____个点；三棱柱有____个面,面与面 相交的地方形成了___条线，线与线相交成____个点． 6 12 8 5 9 6 举出生活中能够说明“点动成线”这一结论的例子. 练 学 　 如图,上面的平面图形绕轴旋转一周,可以得出下面的立体图形,把有对应关系的平面图形与立体图形连接起来. 课堂小结 请谈谈你本节课的收获,并对本节课进行评价。 思 考 收集反映点、线、面、体概念及关系的实例，以及“点是构成图形的基本元素”的实例，并赋予简单说明． 想一想在获得一个结论的过程中，我们都经历哪几个环节，这对你将来探索新知识有何帮助？