2018老带新指导教师工作复习总结.docVIP

2108-2019学年度第一学期 “一帮一”指导教师工作总结 指导教师：王泽亮 青年教师：龙本祝 龙本祝老师是我校从外校借调来的数学老师，业务素质较好，专业素养有待提高，为帮助年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和龙本祝师徒结对，成为龙本祝的导师，我深知这项工作的意义及肩上的责任。有一名老话说得好:“什么样的老师带什么样的学生”，结对子以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下： 一、自己就是最好的教材。 我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严 格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格，不断影响着龙老师。 二、指导备课 1、钻研教材。开学之初，我将以前的教案交给龙老师阅读，让其对高中数学备课程序有一定的了解，结合我校五环教学，我和龙老师一起研究高中整个三年的教材体系，知识的重难点，前后知识的相互联系，引导龙老师如何撰写每篇教案。由于龙老师本人教学比较扎实，加之勤于钻研，所备的教案不断趋于规范，并渗透自己的一些思想。 2了解学情。我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题。要上好一堂课，不仅要备教材，还要备学生。龙老师清楚地意识到这一点，再加上他班上有特困生，接受能力差，于是只要有时间，我们便会针对学困生一起讨论辅导方法，经常在课间及课后，都能看到龙老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。 三、指导上课 1、龙老师坚持听我的课，在上课之前，我也总是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他。课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒他，避免他走弯路。 2、我也坚持到班听龙老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。从听课中，我发现吴尧在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后及时提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。此外，为使龙老师的专业水平快速提升，我还要求龙老师每个月做一套数学高考题，熟悉知识点和题型。 四、指导做学生思想工作 教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名教师，必须做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而复杂的大工程，，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为教师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题，甚至是学生对教师教育的误解和反叛。指导龙老师当遇到问题时一定不要急躁，一定不要义气用事，做出过激的行为，应该是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，改变方法，换个角度，就可教育好学生。一学期来，在学生思想教育方面，她能调整好自己的思路，灵活较好地处理一些问题。 青年教师是学校的希望和未来，青年教师的成长不可能没有波折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，帮助他们尽快成为一名骨干教师，是中老年教师义不容辞的职责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺利推进，贡献自己应有的力量。 黄平民族中学：王泽亮 2019年1月