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三、精读课文，探究“勤学苦练”
1. 围绕勤学苦练，你可以提什么问题？
活动二：精读课文，探究“勤学苦练”
1.默读课文。
（1）用“————”画出梅兰芳为什么要勤学苦练的句子。
（2）用“﹏﹏﹏﹏”画出梅兰芳怎样勤学苦练的句子。
2.组内读好所画的句子。（可以组长问，组员读,别忘了给点小建议哦！）
展示：
（1）为什么要勤学苦练？
①小组汇报
②相机指导：
指导读词：没有神儿 （儿化音） 不是料子（轻声）
理解句子：“不是唱戏的料子？”
指导朗读： 读出梅兰芳此时的失望、伤心。
过渡：当梦想受到了挫折，就这样失望、痛苦地放弃吗？不，虽然有悲痛，但梅兰芳学艺的决心没有动摇。那他又是怎样勤学苦练的？哪个小组来交流展示？
（2）怎样勤学苦练的？
①小组汇报
②相机指导：
随文识字：紧
理解词语：紧盯和注视。
练练眼神，说说感受。
结合图片理解：眼睛真的会说话了。
指导朗读：读出梅兰芳的勤学苦练
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