三年级上册道德与法治全册教案设计(表格式).docVIP

课题 了解我自己——说说我自己 课时安排 1 教 学 目 标 1培养学生的动手能力与同学沟通、合作的能力。 2培养学生的大胆展示自己，积极参与和探究的学习态度与精神。 教学 重难点 培养学生的动手能力与同学沟通、合作的能力。 教具准备 自画像图片 教学环节 教师、学生活动内容及方式 设计意图 一、说说我自己 展示台 三、活动园 1、每个人都有自己独特的外貌、性格和爱好，你知道自己有哪些特点吗？给同学们介绍一下吧！ 2、照照镜子，观察自己的外貌，先画一个自画像，并写出自己的主要特点，在制作一份小档案。 3、把自画像交给老师，玩一个“猜猜我是谁”的游戏。 规则：随便抽出一张自画像，让同学们猜猜是谁。 1、我们来露一手，展示一下自己的优势和特长吧！ 2、把你最拿手的技能展示给大家看。 询问老师、同学和家长，听听他们是怎样评价你的优势和长处的。 同学的看法家长的看法老师的看法 同学的看法 家长的看法 老师的看法 提问：别人眼中的你与自己眼中的你有哪些相同与不同？ 想一想：为什么别人眼中的我与我自己眼中的我不完全相同呢? 自我介绍，营造课堂氛围 自画像，活跃气氛 自我展示，自我肯定 询问他人，更进一步了解自己 板 书 设 计 了解我自己——说说我自己 猜猜我是谁 教 学 反 思 本课的设计贴合学生实际，通过环环相扣的过程设计，使学生真正认识美，并且发现美，与美为伴。 在教学环节中，应该将学生身边的事与人的事例安排在教学伊始，一次吸引学生兴趣，将会受到更好的效果。 课题 让自己更棒 课时安排 1 教 学 目 标 1、培养学生能认识自己的优势和不足，并能在成长的道路上不断改进。 2、培养学生的大胆展示自己，积极参与和探究的学习态度与精神。 教学 重难点 培养学生能认识自己的优势和不足，并能在成长的道路上不断改进。 教具准备 培养学生能认识自己的优势和不足，并能在成长的道路上不断改进。 教学环节 教师、学生活动内容及方式 设计意图 一、 让自己更棒 活动园 1、讲述：每个人都有自己的优势和长处，也有某些不足。在成长的过程中，如果能找到自己的不足并不断改进，我们就会让自己变得更棒。 2、学生自己讲述自己的不足。 3、阅读中华经典。 进步卡我的不足： 进步卡 我的不足： 我学习的榜样： 我努力的目标： 2、发扬优点，改正不足，制定一个“自自我形象设计方案我形象设计方案人”，力争让自己更棒。 自我形象设计方案 学生自我剖析，找不足 不足之处求得进步 方案设计，追求更好 板 书 设 计 进步卡我的不足： 进步卡 我的不足： 我学习的榜样： 我努力的目标： 教 学 反 思 通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。 课题 我的责任 课时安排 1 学 目 标 1、了解自己在家庭中所要承担的责任。 2、培养学生对自己所做的是具有责任感的态度。知道责任感是对他人、集体、家庭、社会认真负责的自觉表现。 教学重难点 了解自己在家庭中所要承担的责任。 教具准备 知道责任感是对他人、集体、家庭、社会认真负责的自觉表现。 教学环节 教师、学生活动内容及方式 设计意图 我的责任 二、 故事会 三、 快乐园 1、讲述：渐渐长大的我们，在生活中充当的角色越来越多，而且每个角色都赋予了不同的责任。我们都有那些责任呢？ 2、了解自己不同的责任 （1）做家务是我作为家庭成员的责任； （2）关心爸爸妈妈是我作为子女的责任； （3）参与小组活动是我作为小组一员的责任； （4）完成作业是我作为学生的责任...... （5）提问：还有哪些使我们应该负起的责任呢？我们一起想一想吧。 我们的责任 我们的责任 家庭 学校 社会 3、想一想，当问题发生时，你是推卸责任，还是主动承担责任并想办法解决呢？ 我们怎样做，才算担负起了自己的责任呢？ 4、小结。 读P15方框内小故事，请说说你对责任的理解。 开展一次寻找责任之星的活动，找一找班上那些同学做事认真负责、有责任心，说一说他们是怎样做的，包括你自己。 了解自己的责任，主动承担责任 进一步理解责任 同学之间互相寻找，学习好榜样 板 书 设 计 我们的责任 我们的责任 家庭 学校 社会 教 学 反 思 在生活中由于场景不同，参照对象不同，我们所承担的角色是不一样的。在家里我们是父母的儿女，在学校我们是学生，在商店我们是一个小顾客，在车上我们是一个小乘客……根据不同的场合和不同的参照对象，我们要不断变换自己的角色。每一种角色都有自己的权利和义务，我们要以