《孔繁森》第二课时.docVIP

孔繁森（第二课时） 教学目标： 有感情地朗读课文； 通过朗读,理解孔繁森关爱人民、为民族团结无私奉献的高贵品质； 学会生字“血”、“营”、“费”、“助”。 教学重点： 理解孔繁森关爱人民、为民族团结无私奉献的可贵品质。 教学难点： 理解“请求”和“恳求”的意思 教学过程： 一、课前准备 1.欣赏歌曲《爱我中华》，回答问题：中国有多少个名族？你是什么民族？你还知道什么民族？ 2.小结：我们中国是由56个民族组成的大家族，虽然我们语言不同，穿着不同，风俗习惯不同，但我们却像兄弟姐妹一样相亲相爱的团结在一起，跟着习主席走向更和谐的幸福生活。 3.齐唱《爱我中华》。 二、复习巩固 1.过渡：这节课，藏族小朋友曲尼、曲印和贡桑要和我们做好朋友，你看，他们还带来了礼物，你想和谁交朋友呢？就来读读吧。（指名读：我想和谁交朋友，认读词串。） 2.把你交到的好朋友和你的同桌分享一下（自由认读）。 二、分段细读课文 （一）第二自然段 1.曲尼、曲印和贡桑是可怜的孩子，快到课文第二自然段找找原因吧！ 指名回答。师小结过渡：失去了双亲，他们成了孤儿（板书：孤儿），变得无依无靠，真可怜！指导朗读。（指名读） 2.看图（这就是他们，请注意他们的神情，你会发现他们的脸上洋溢着笑容，这是为什么呢？再来读读第二自然段，用“——”划出原因吧！） 3.理解“像对待亲生女儿一样抚养他们”（板书：抚养） ①换词理解“抚养”（抚育、照顾）； ②说话练习：联系自己，想象孔繁森如何抚养他们呢？ 4.指导朗读（孔繁森无微不至地照顾着这几个孤儿）。 5.小结过渡：孔繁森把自己的爱倾注在他们身上，可困难总是很多。当时，条件很艰苦，他凭借自己微薄的工资，不仅要赡养自家90高龄的老母亲和提供两个孩子的生活费，平时还接济生活贫困的藏族群众，他没有钱再供养这三个孩子吃喝和上学，怎么办呢？放弃吗？ （二）第三自然段 1.自由读，思考：孔繁森怎么解决这个难题的？ 2.指名回答（献血可以获得营养费，学习生字“血”、“营”、“费”）板书：献血 3.一个市长要靠献血来抚养孩子，多么让人心疼呀，谁能舍得？可他还是去了，他是怎么去的呢？ （“一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。”“夜里”、“悄悄”让你体会到什么？不想让人知道，这就是无私。）（板书：悄悄） 小结指导朗读：在语文学习中，重点的词语可以带领我们走进文本的背后，探索出更深层的含义。（男女生读） 4.过渡：这段中还藏着两个有意思的近义词，读读，找找吧。（请求、恳求） ①师生对话表演理解“请求”、“恳求”（请求：表达自己的意愿、要求；恳求：意愿、要求更强烈。） ②指导朗读。（师生读） ③词语练习。 5.小结：医生禁不住孔繁森一次又一次的恳求，只好勉强答应。在以后的两个月里，他又两次来到血库，三次共献血900毫升，他把所得的营养费900元，帮助孤儿们上学读书，这是多么无私的奉献啊！（学习生字“助”） 6.齐读。 三、故事拓展。（配图，配音乐，师介绍） 四、升华主题 1.这些事迹证明孔繁森不愧为——一位优秀的援藏干部（板书：优秀干部） 2.藏胞们面对这样一位关心和爱护他们的好干部，感动得流下了热泪，他们深情的唱道：（引读第四自然段）。（歌曲：太阳和月亮） 3.总结：一个人爱的最高境界是爱别人，一个共产党人爱的最高境界是爱人民，孔繁森是这样说的，也是这样做的，可在1994年11月29日，孔繁森同志在赴新疆考察途中，一场车祸让他永远离开了我们，在清点他的遗物时，只发现了8元6角的现金。当哀乐响起，当看到儿子孔杰抱着父亲的骨灰缓缓走向纪念堂时，500多名男女老少几乎同时扑倒在地上痛哭，整个会场顿时沉浸在哭声和泪声中。 4.读题：让我们再一次呼唤他的名字——孔繁森 让我们再一次记住他的名字——孔繁森 五、课后延伸：搜集并读读其他优秀人物的故事。 六、完成《习字册》