说说写写——我爱吃的水果.docVIP

我爱吃的水果 海安县老坝港小学 戴子云 【文本】 国标本苏教版第四册练习六说说写写《我爱吃的水果》 【教学目标】 1. 学会仔细观察水果的形状、颜色，用手摸一摸，用鼻子闻一闻，再亲自尝一尝水果的味道。 2 .学会有顺序地介绍水果，并练习按一定的顺序写一段通顺的话。　　　【教学重难点】 清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点是本课教学的重点，而运用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果是本课教学的难点。【教学准备】　　生：课前学生每人仔细观察自己最喜欢吃的一种水果，并尝一尝，从颜色、形状、味道等方面，每个方面用一两个词语来形容下。课堂每人带一根香蕉和一个自己喜欢吃的水果。 师：谜语、ppt、还有描写各类水果的词卡【教学过程】 板块一：观察香蕉 引导说话 一 、猜谜激趣，导入特征 1.猜谜，并聊聊是怎么判断的。 2.师生总结：形状、颜色、味道……（板书） 3.今天我们就从颜色、形状、味道这些方面来说说并写写《我爱吃的水果》。 【设计意图：课前进行猜谜游戏，课始从谈如何猜谜入手，既激发孩子兴趣，又引导学生懂得是从颜色、形状、味道等方面观察。 】 二 、观察香蕉，指导说话 （一） 形状? 1. 戴老师也爱吃水果，我呀，最爱吃香蕉。有谁也爱吃，这么多小朋友爱吃呀，那我们就仔细地来观察观察它，好吗？ 2. 请小朋友看这香蕉，你能说说它的形状吗？ （1）快，展开想象的翅膀，谁能这样说？ ?香蕉＿＿＿，像＿＿＿。 ?香蕉＿＿＿，像＿＿＿。 ?? ＿＿＿的香蕉像＿＿＿。（2）我们也可以把“弯弯的”放到前面，谁来说：＿＿＿的香蕉像＿＿＿。幻灯? ＿＿＿的香蕉像＿＿＿。  3 .刚才，我们很清楚地介绍了香蕉的形状。 （二）颜色? 4.请小朋友再看看，香蕉是什么颜色的呢？ 仔细区分香蕉的不同颜色 （香蕉A）学生自由说。（黄黄的、淡黄的、黄澄澄……） （香蕉B）我们再来看这一根香蕉，它的颜色跟刚才一根有什么不同呢？ 这根香蕉大部分都是黄色，但又不全是黄，当中还带了一点点绿色——黄中带绿，或者叫黄中透绿。 （香蕉C）再看这一根，这又是怎样一种颜色呢？ 黄中带小黑点。 5.不同的香蕉颜色也就不一样，能不能把这些表示颜色的词放到句子中去说一说，看看这些可爱的香蕉娃娃都穿着怎样的外衣？ 幻灯 香蕉穿着＿＿＿的外衣，真＿＿＿！ 香蕉穿着＿＿＿的外衣，真＿＿＿！  6.接下来，老师要来考考你们了，谁能够把香蕉的形状和颜色连起来说好它。 幻灯? ?香蕉＿ ?香蕉＿＿ ＿，像＿＿ ＿。它穿着＿＿ ＿的外衣，真＿＿ ＿！ 【设计意图：二年级孩子还小，顺序感和细致方面都有可能考虑不细，分步一一指导写好香蕉的形状和颜色。 以香蕉为例，后面方可举一反三。】 （三）味道? 7．拿起香蕉，摸一摸，什么感觉？（滑滑的） 8.再闻一闻，什么味？这淡淡的清香飘到我们鼻子里来了，这就叫清香扑鼻而来。 连起来说一说。 幻灯? 闻一闻，＿ 闻一闻，＿ ＿扑鼻而来。 9. 说得老师和小朋友的口水都快流出来了，这么诱人的香蕉，想吃吗？ 剥香蕉，边剥边提醒：小心剥，把皮剥到一半就行了，剥好后先观察，还不能吃。 幻灯 我＿＿＿地剥（bāo）开皮，里面露出＿＿＿（白色、乳白色）的果肉。 我＿＿＿地剥（bāo）开皮，里面露出＿＿＿（白色、乳白色）的果肉。 10.?尝香蕉 （1）生尝香蕉 （2）告诉大家，吃在嘴里是什么感觉？ 交流——滑滑的、软软的、甜滋滋。 【设计意图：真切地品味了香蕉的味道，边尝边说，尝得有滋有味，说得兴趣盎然。】 （四）连着说说 11.香蕉吃完了，现在，老师要提高要求了，如果你能把香蕉的形状、颜色和味道连起来说就更了不起了。 幻灯? 我爱吃的水果是香蕉。香蕉＿＿，像＿＿。它穿着＿＿的外衣 我爱吃的水果是香蕉。香蕉＿＿，像＿＿。它穿着＿＿的外衣，＿＿！闻一闻，＿＿扑鼻而来。我＿＿地剥（bāo）开皮，里面露（lù）出＿＿的果肉。我迫（pò）不及待地咬了一口，哇＿＿＿＿，＿ 。 12.小结：刚才，我们通过看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝，有条理地介绍了香蕉的形状、颜色和味道。我们爱吃的水果，都可以用这样的方法来介绍。不信，我们来试试。【设计意图：连起来说一说，引导孩子们的连贯性和条理性。】 板块二：举一反三 积累词串 一、交流不同的水果特征，积累词串 1.不同的水果有不同的颜色形状味道，再来看看其他的水果，看看这些水果都有哪些颜色和形状。——出示水果图 （1）形状——都有些什么形状？ 幻灯出示：? 形状的词语：葫芦状 弯弯的 圆溜（liū）溜 又圆又大 椭（tuǒ）圆（ yuán）的 扁扁（b