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动物儿歌教学设计（第一课时） 谷来镇双溪小学 王力 教学目标： 　　1.认识“蜻蜓”等12个字，会正确规范书写“间、网”两个生字。 　　2.正确、流利地朗读儿歌，了解六种动物的生活习性。 3.通过观察比较，引导学生发现本课表示小动物名称的汉字大多用虫字旁，提高学生识字的能力。 教学过程： 一、图片引入 1.小朋友们，你们喜欢小动物们吗？今天有好多动物朋友来到了我们的课堂上，你们看。（出示昆虫图）请你找一找，有哪些小动物？ 2.小朋友们找得都非常好，现在我们把书翻到54页，一起来学习今天的新课文——《动物儿歌》，跟老师来读读课题，学生齐读课题。 学习字词 （一）学习形声字 1.师：刚才一些动物中有一些跑到了我们的课文里，现在请你仔细读读儿歌，把儿歌里小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。 2.师：你们把小动物都找出来了吗，老师也找到了，PPT上出示儿歌。 3.师：现在我们来和它们打打招呼吧，指名读词语，齐读词语。 4.小朋友们读的真不错，可是现在拼音宝宝都藏起来了，你认识他们吗？自己先试着读一读,等下老师来考考你们。 5.师：下面我们仔细观察这些生字，你发现了什么呢？（都是虫字旁，并且都是写动物的）这些字的左边表示意思，右边表示声音，我们把这些字叫做形声字。 6.小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一