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中学语文高效课堂之构想 【摘要】对于语文课学生一般不太感兴趣，教师教得累， 学生学得也累，造成此种局面和教师的教法有很大的关系。 我们教学并不是往瓶子里灌水，灌满了就算完事，最重要的 是引起学生学习的兴趣，一旦引起了学生学习的兴趣，学生 就会产生强烈的求知欲，语文课堂就会生动起来。学生应该 是生动语文课堂的主人，教师的作用就是根据学生的实际情 况，充分调动学生学习的积极性，让每一个学生都参与到课 堂上来。那么如何才能调动起学生学习的积极性，构建起生 动高效的语文课堂呢？ 【关键词】中学语文高效课堂 1?创设问题空间，激发自主学习兴趣 设计疑问、提出问题，能引起学生认知冲突或激起学生 强烈的好奇心、求知欲，为自主学习作充分的心理与智能准 备。比如在教《松树金龟子》时，我摒弃了传统的由教师介 绍作家作品的教法。课前，我设计了一项开放性的预习作业 ——走进法布尔：①法布尔是一个怎样的人？②你了解法布 尔的生活经历吗？③你从中能发现什么？这样的巧妙设计， 使作家作品的介绍，变老师讲为学生主动地接近、了解。在 查找资料，合作交流，接近、了解作家作品的过程中，学生 就会不断地受到感染、受到教育。课堂上，由学生介绍作家 作品时，有的从《昆虫记》谈起，赞叹法布尔对世界的杰出 贡献；有的敬仰他为了专心于昆虫的研究，放弃了城市优越 的生活，迁居乡野小村，执著追求事业的精神；有的敬畏他 视昆虫如生命的