数学北师大版二年级下册”重复“的奥妙.docVIP

学习目标： 1、在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律。 2、通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概况能力，并能用合适的方法进行表达。 3、在观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，体会数学学习的乐趣。 学情分析：学生在生活中已经接触到一些规律现象，只是没有上升到理论高度。在课堂中，只要老师稍加规范和引导，就可以使学生的思路变得清晰。二年极学生很活泼，思维灵活，需要串联一个情景，引起他们的兴趣。 重点：引导学生学会观察并能够找出所列举事物的规律。 难点：发现事物中的排列规律，体会数学的思维方法。 教学过程： 一、游戏导入。 师：今天老师带来了一个“百变箱”，猜猜，里面装了什么？（师慢慢抽出气球， 红色——紫色——红色——紫色——红色，停住）接下来会是什么？（生猜，师出示紫色气球）好玩吧，再来猜。 （师继续抽出彩旗：红——黄——蓝——红——黄——蓝）你能帮我接着摆吗？（红——黄——蓝。。。） 师：你们怎么都能又快又准地猜出来呢？（生：它们的排列是有规律的。）是的，今天我们就来研究找规律。（板书课题） 二、自学探究。 1、（听录音，说规律）（录音配图：同学们，我国是一个有56个民族的大家庭，每逢节日，各民族同胞们手拉手，载歌载舞地庆祝自己的节日。） 师：仔细观察，从图中你发现了哪些规律？ 2、表示灯笼的规律。 师：刚才同学们发现