数学北师大版二年级下册《铅笔有多长》.docVIP

《铅笔有多长》教案 教材来源：小学二年级《数学》教科书/北京师范大学出版社2013年版 内容来源：小学二年级数学（下册）第四单元 主 题：铅笔有多长 课 时：共1课时 授课对象：二年级学生 目标确定的依据 1.基于课程标准的思考 《课程标准（2013年版）》对本课的要求是： 在学习了厘米和米的基础上，认识分米毫米。 2.教材分析 本课是在学生学习长度单位米和厘米的基础上，借助“铅笔有多长”这一现实情境，进一步认识长度单位毫米和分米，经历用不同方式测量物体的长度过程，建立统一的度量单位。 3.学情调查分析 关于长度单位，学生在平时的学习、生活中，已经积累了相关的测量知识与经验，“厘米和米”的认识更是学习的起点。对于二年级来说，建立较为准确的长度观念及正确形成常用长度单位之间的关系，结构还是比较困难的，大部分学生容意把这四个长度单位混淆。 目标 1.经历实际测量的结果，认识1分米和1毫米有多长，掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系，能进行简单的单位换算，感受分米、毫米的实际意义，积累测量经验，初步发展空间观念。 2.能根据具体情境恰当选择长度单位，能估计一些物体的长度，进一步体会单位的实际意义，初步发展估测意识，并激发学生对测量活动的主动性。 3.通过寻找生活中“1分米”“1毫米”的事物，加强对分米毫米的实际意义的体会。 评价任务 1.采用小组合作的形