UML建模在教材管理系统中的应用.docVIP

PAGE PAGE 1 UML建模在教材管理系统中的应用 　　UML建模在教材管理系统中的应用 　　江敏 　　（泰州师范高等专科学校，江苏泰州225300） 　　摘要：应用面向对象思想，使用UML建模技术，采用RationalRose2003建模工具，通过用例图、类图、序列图的建模过程，完成教材管理系统中的教材申报管理、教材出入库管理、文件管理等相关功能模块的需求分析和设计，为后续系统实现打基础。 　　关键词：面向对象；UML；教材管理 　　中图分类号：TP313文献标识码：A文章编号：1009-3044（2013）12-2909-03 　　ApplicationofUMLinTeachingMaterialManagementSystem 　　JIANGMin 　　（TaizhouTeachersCollege，Taizhou225300，China） 　　Abstract：Thispaperappliedobject-orientedthinking，adoptedthemodelingtechnologyofUML，andusedRationalRose2003asthemodelingtool.Itcompletedtheneedsanalysisanddesignofteachingmaterialmanagementsystem，mainlyincludingteachingmaterialsreportingmanagement，storagemanagement，documentmanagementandotherrelatedmodule，whichlayafoundationforthefollowingphraseofthesystem. 　　Keywords：Object-Oriented；UML；teachingmaterialmanagement 　　随着高校校园网的普及，利用网络完成对教材管理的日常业务工作，建立全面的具有通用性、开放性、实用性和灵活性的网络管理体系已经成为可能和必然趋势[1]。如何采用先进技术展开教材管理系统的分析与设计成为系统开发中至关重要的问题。统一建模语言（UML）既支持面向对象思想，也支持软件开发的全过程。该文将使用RationalRose2003建模工具，应用UML建模技术完成系统的分析与设计。 　　1统一建模语言 　　统一建模语言（UnifiedModelingLanguage，UML）是一种面向对象的建模语言，运用统一的、标准化的标记和定义实现对软件系统进行面向对象的描述和建模。UML支持模型化和软件系统开发的图形化语言，为软件开发的所有阶段提供模型化和可视化支持，包括由需求分析到规格，到构造和配置[2]。 　　2RationalRose2003建模工具 　　目前版本的RationalRose可以用来做以下一些工作[3]： 　　1）对业务进行建模（工作流）； 　　2）建立对象模型（表达信息系统内有哪些对象，它们之间是如何协作完成系统功能的）； 　　3）对数据库进行建模，并可以在对象模型和数据模型之间进行正、逆向工程，相互同步； 　　4）建立构件模型（表达信息系统的物理组成，如有什么文件、进程、线程、分布如何等。 　　3需求分析 　　需求分析阶段研究的对象是软件项目的用户要求，是系统开发工作中最重要的环节之一，对软件需求的深入理解是软件开发工作获得成功的前提条件。 　　3.1总体业务流程 　　在教材管理实际业务流程中，首先是教务秘书为本院系教师制定教学计划；然后教师根据自己的教学任务进行教材选报；接着教研室主任对本教研室教师的申报信息进行一次审核，教务处工作人员对院系审核通过的申报信息进行二次审核；最后教材科工作人员根据二次审核通过的申报信息进行书籍的征订等业务[4]。 　　整体而言，参与到教材管理工作中的人员主要有教务秘书、教师、教研室主任、教务处管理员、教材科管理员五种。 　　3.2使用用例模型建模 　　进行系统分析和设计的第一步是创建系统的用例模型。用例模型包括两部分：用例图和用例规约。作为描述系统的参与者所能进行操作的图，用例图在需求分析阶段有着重要的作用，主要作用是描述参与者与用例之间的关系，可视化地表达系统的需求，直观规范，克服了纯文字说明的不足。整个开发过程都是围绕系统的需求用例描述进行的[5]。用例规约则是从事件流、用例场景等方面详细完整地描述需求，是用例文档的核心。 　　3.2.1确定系统参与者 　　创建系统用例的第一步是确定系统的参与者。教材管理系统的参与者包括教学秘书，教师、教研室主任、教务处管理员、教材科管理员和系统维护人员。 　　1）教务秘书：主要负责制定院系的教学计划。 　　2）教师：主要是负责根据教学计划进行教材等的申报。