战略管理-教学大纲(1).doc

PAGE PAGE 33 战略管理教学大纲 一、课程名称 （一）中文名称：战略管理 （二）英文名称：Corporate Strategy? 二、课程性质 专业任选课 三、课程教学目的 战略管理是工商管理专业的一门核心专业课。通过教学使学员掌握企业战略管理的基本知识、基本原理，熟悉基本的企业战略。学习本课程的基本要求是把理念和行为结合起来，将最新的战略管理理论结合中国企业的实践，使学生学习该课程后，能够将所学的知识系统整合起来考虑企业战略与风险管理问题，能把市场营销、投资理财、人力资源、生产运作和研究开发等只能战略与企业总体战略结合起来系统分析；把企业的内部环境从长远发展的高度来概括、总结，提出可操作性思路；系统规划持续竞争优势和核心竞争能力。 四、课程教学原则与教学方法 （一）课程教学原则 1.要系统、全面、准确地阐述战略管理的基本原理和实务，在原理的阐述和案例的列举中要多联系实际。 2.增加案例教学的比重，要突出典型案例的剖析。 3.建议布置适量的作业题，以综合练习、案例分析等形式为主。 （二）课程教学方法 1.课堂讲授 2.案例分析 3.开展课外阅读 4.学生参与 五、课程总学时 36学时 六、课程教学内容要点及建议学时分配 第一章 战略管理概论 教学目标 了解和掌握战略管理的性质、过程、概念和特点；战略管理系统；了解战略管理理论的演进、战略管理者。 教学重点 战略管理的性质、过程、概念和特点；战略管理系统 教学难点 战略管理的过程；战略管理系统 建议课时 2.5课时 教学内容 战略管理的性质 一、战略管理是整合性管理理论，是企业最高层次的管理理论 二、战略管理是企业高层管理人员最重要的活动和技能 三、战略管理的目的是提高企业对外部环境的适应性，使企业做到可持续发展 战略管理理论的演进 一、科学管理先驱法约尔和泰罗对企业计划理论的贡献 二、长期规划时代 这个时期的主要特点： （一）需求结构发生变化 （二）科学技术水平不断提高 （三）全球性竞争日益激烈 （四）社会、政府和顾客等提高了对企业的要求和限制 三、战略规划时代 四、战略管理时代 战略管理的感念和特点 一、战略管理的概念 企业确定其使命，根据组织外部环境和内部条件设定企业战略目标，为保证目标的正确落实和实现进行谋划，并依靠企业内部能力将这种谋划和决策付诸实施，以及在实施过程中进行控制的一个动态管理过程。 二、战略管理特点 （一）战略管理具有全局性 （二）战略管理的主体是企业最高层管理人员 （三）战略管理涉及企业大量资源的配置问题 （四）战略管理从时间上来说具有长远性 （五）战略管理实质上是使企业的资源和经营活动与其外部环境匹配协调，即需求战略匹配性 （六）战略管理也是以企业的资源和能力为基础的并对二者进行战略延伸，创造企业发展的机会或更充分的利用机会 （七）战略管理需要考虑企业外部环境中的诸多因素 战略管理过程 一、战略分析 战略分析是指对企业的战略环境进行分析、评价，并预测这些环境未来发展趋势，以及这些趋势可能对企业造成的影响及影响方向。 二、战略选择 实质上就是住哪里决策过程，即对战略进行探索、制定以及选择。 三、战略实施 一个企业的战略方案确定后，必须进行具体化的实际活动，才能实现战略及战略目标。 战略管理系统 一、影响战略管理系统设计的因素 二、战略管理系统设计的模式 （一）自上而下的模式 （二）自下而上的模式 （三）上下结合的模式 （四）小组计划模式 战略管理者 一、战略管理者的构成 （一）董事会 （二）高层管理者 （三）中层管理者 （四）战略管理部门 （五）智囊团 （六）非正式组织的领导 二、战略管理中责任的分配 战略管理中的重要概念 一、战略 （一）战略是一种计划 （二）战略是一种计谋 （三）战略是一种模式 （四）战略是一种定位 （五）战略是一种观念 二、战略层次 （一）公司战略 （二）经营（事业部）战略 （三）职能战略 （四）三种战略的特点 三、战略经营单位 思考题 1.战略管理的性质是什么？ 2.企业存在什么样的战略层次？ 3.在战略管理中，各级战略管理者的职责是什么 第二章 企业外部环境分析 教学目标 了解和掌握企业总体的外部环境及行业内部环境的组成要素；使用PEST模型来分析一个企业宏观环境中的各种影响因素；使用波特的五种竞争力模型识别战略经营单位的竞争来源。 教学重点 企业总体的外部环境及行业内部环境的组成要素；使用PEST模型来分析一个企业宏观环境中的各种影响因素；使用波特的五种竞争力模型识别战略经营单位的竞争来源。 教学难点 PEST模型；波特的五种竞争力模型 建议课时 3.5课时 教学内容 外部环境概述 一、外部环境的分类 二、外部环境的特点 （一）企业外部环境的唯一性 （二）外部环境的变化性 （