小学语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计6.docVIP

19.“精彩极了”和“糟糕透了” 教学目标： 1、会认6个生字，会写14个生字，能随文正确朗读“腼腆、迫不及待、誊写、谨慎”?等词语。 2、正确流利有感情的朗读课文，找出描写人物外貌、语言、动作的句子，体会我的心情?变化。 3、品味重点词句所包含的思想感情，理解父母不同爱的表达方式。 教学内容： 《“精彩极了”和“糟糕透了”》是一篇记叙文，主要写了作者小时候写了一首诗，得到母亲“精彩极了”的赞扬，和父亲“糟糕透了”的批评。随着年龄的增长以及自身情感体验的变化，作者终于明白不管是“精彩极了”还是“糟糕透了”，这两种评价在我人生的道路上都是不可缺少的。他们有一个共同的出发点，那就是爱，一种慈祥的爱，一种严厉的爱。 教学重点： 引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱。 教学难点： 体会作者怎样逐步理解父母两种不同评价中包含的爱。 教学准备：课件 教学过程： 导入：我们每个身上都受到过表扬和批评，做好了会得到表扬，做错了就要接受批评，可是有一个孩子做了一件事却同时受到了表扬和批评，这是怎么一回事呢？今天我们就来学习美国作家巴德.舒尔伯格写的的一篇文章，来，齐读课题。 课件展示：出示课题图片 二、板书课题，指导写字。 “糕”是我们这篇课文中要求会写的生字，观察一下写好这个字要注意什么？（左窄右宽）伸出手，我们一起来写这个字。注意左边的米字写的要窄一些，最后一笔是点，右边的“