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在初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法 摘要：数学思想和方法是数学知识的精髓，又是知识 转化为能力的桥梁。所谓数学思想，就是对数学知识和方 法的本质认识，是对数学规律的理性认识。所谓数学方法 就是解决数学问题的根本程序，是数学思想的具体反映。 数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为。提高学 生的数学素质、指导学生学习数学方法，毋用置疑，必须 指导学生紧紧抓住掌握数学思想方法是这一数学链条中最 重要的一环。 关键词：渗透方法；训练方法；掌握方法；提炼方法 数学思想和方法是数学知识的精髓，又是知识转化为 能力的桥梁。目前初中阶段，主要数学思想方法有：数形 结合思想、分类讨论思想、整体思想、化归思想、转化思 想、归纳思想、类比思想、函数思想、辩证思想、方程与 函数思想方法等。提高学生的数学素质、指导学生学习数 学方法，毋用置疑，必须指导学生紧紧抓住掌握数学思想 方法是这一数学链条中的最重要的一环。许多数学家和教 育家历来强调对中学生的数学思想教育，其目的就是要提 高学生的数学思维能力和数学素养。在初中数学教材中集 中了大量的优秀例题和习题，它们所体现的数学知识和数 学方法固然重要，但其蕴涵的数学思想却更显重要，作为 一个执教者，要善于挖掘例题、习题的潜在功能。 《数学课程标准》指出：“教师应激发学生的学习积极 性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自 主探索和合作交