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培养中学生语文创新意识的基本途径 摘要本文从六个角度阐述了在语文教学中培 养学生创新能力的途径。 关键词语文思维空间想象力自主学习实践 活动 中图分类号：G623文献标识码：A 语文是培养学生创新思维能力的主阵地，那么， 如何在语文教学中培养学生创新思维呢？本文以中学 生语文教学学生创新思维能力的培养为话题谈谈自己 的一点拙见。 1拓展思维空间，加强创新的力度 创新思维的本质特性是求异性思维。求异思维又 分为逆向思维和发散思维。在语文教学实践中，教师 着眼于培养学生的创新思维，就得挖掘教材的广度和 深度，注重知识的前后迁移，积极倡导自主、合作、 探究的学习方式，扎实地培养创新思维。 (1)逆向思维的训练。由于中学生身心处在发展 阶段，所以学生感知和思考问题以顺向思维为主。教 师有意识地设计逆向思维的训练，有利于学生创新意 识的诱发和形成。让学生从不同的立足点分析同一个 问题，会产生不同的答案，甚至会出现相反的答案。 如上《愚公移山》一文，以“愚公愚蠢吗”为内容， 让学生开展了实话实说争辩，在讨论会上，学生们滔 滔不绝，各抒己见，最后形成了共识。学生认为愚公 既值得颂扬又愚蠢。愚公之所以值得称赞，是因为我 们看到在愚公身上有一种征服和改造自然坚定不移的 斗争精神。愚公之所以愚蠢，是因为他蛮干不巧干， 不用搬家这种简便的方法来解决家人受大山阻塞的困 难。愚公移山的作法实在愚蠢，愚公移