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培养读书习惯提高语文素养 中国青少年研究中心副主任孙晓云这样说过：‘对于一个 孩子来说，养成良好的读书习惯等于在心里头装了一台成长 的发动机，养成良好的读书习惯，人一辈子不寂寞；养不成 良好的习惯或没有读书习惯的人，一辈子不知所措”。 语文课程应激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情， 引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学 习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生 活需要的识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力， 正确地理解和运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文 化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修 养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。 教师传授给学生的不光是知识，更重要的是引导学生掌 握读书方法。那么，课堂上怎样教学生去“读”书呢？ 一、激发学生的阅读兴趣 “兴趣是最好的老师，”对阅读有兴趣，能够感受到的 阅读的乐趣，是促进学生持续阅读的不竭动力，也是提高阅 读能力的前提条件。不少学生因年龄小，玩心重，自制能力 差，缺乏良好的读书习惯，即使有时在老师和家长的监督下 不得不坐下来，但眼在书本上心不在焉。因此，只有兴趣， 学生才会有学语文的热情，有了热情才会有学语文的渴望， 这种渴望才会在我们上语文课时变成一股强大的动力，让学 生充分享受课堂，在语文课下课铃声响后，让学生发出‘语 文课多么有意思啊！” “这节课时间怎么这么