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基于经典诵读的小学语文习作练习研究 摘要：在小学语文教学中，作文教学一直都是重难点，而想要写好 作文，就必须具备一定的词汇量，这就需要平时的大量积累，而积累的主 要方式是有效阅读文章。因此，本文对基于经典诵读的小学语文习作练习 进行了研宄。 关键词：小学语文经典诵读习作练习 中图分类号：G6232文献标识码：A文章编号：1009-5349 (2017) 06-0177-01 一、 “读”与“写”的关系 俗话说“读书破万卷，下笔如有神。”这句话的意思就是读是基础和 积累，写是提升和应川。因此，想要将诵读经典与作文教学相结合，一定 不能忽视诵读。好的文章中灵巧的修辞和流畅的语句，能够帮助学生培养 良好的语感。在诵读过程中，教师需要充分发挥积极的指导作用。“读经 典，学作文”要把握好两个要点，即“读”与“写”。读是基础，写是目 的。在读的基础上，完成对古诗词的改写和再创作。在教学实践中，读与 写既相对独立又相互促进。在学生读懂文本的基础上，教师j可以开始帮 助学生进行习作练习。在教学过程中，读和写之间是相对独立，且相互促 进的，因此，学生不仅要学会读，还要学会用心写。 二、 小学语文经典诵读与习作练习有效结合的策略 积极开展丰富多彩的活动 利用班团队组织、文学社团、课外实践活动等形式开展各式各样的诵 读活动，通过活动督促学生习作练习。每学期举行评比活动，开展“经典 朗诵比赛” “作文竞