2013高中政治 第四单元 第十二课 第3课时 价值的创造与实现课件 新人教版必修4.pptVIP

* 第3课时 价值的创造与实现 1．知识目标 (1)识记创造与实现人生价值的途径。 (2)理解劳动是人的存在方式，在个人与社会的统一中实现 价值，实现人生价值的主观条件。 (3)列举生活事例，运用相关原理，分析说明为什么人的价 值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个 性发展和强调与社会统一之间的关系。 2．能力目标 通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人生 价值的正确途径，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实 现人生价值的能力。 3．情感、态度与价值观目标 (1)认同劳动的观念，承认奉献的价值，努力用自己的劳动 创造物质财富和精神财富，回报社会，回报他人。 (2)正确处理好个人与社会之间的关系，是我们成功的起 点。 (3)勇于向命运挑战，实现人生价值。 自主学习法 要求学生自己组织对实现人生价值的看法的讨论，每个同 学都可以畅谈自己的理想，以及如何为实现自己的理想而奋斗， 也可以交流自己在学习了本课前后对实现自己的人生价值这一 问题的认识的转变。从而使他们认识劳动和奉献的人生才是幸 福的人生；面对人生旅途中的挫折要坚定信心。 价值的创造与实现 在个人与社会的 劳动着的人是幸福的 在劳动和奉献中创造价值 劳动是人的①________ 努力奉献的人是幸福的 社会提供的② ________是人们实 现人生价值的基础 统一中实现价值 强调在与社会的统一中实现个人的价 值，并不否认追求人的③_______ 中走向成功 需要充分发挥④___________，需要顽强拼搏、 自强不息的精神 在砥砺自我 需要努力发展⑤___________，全面提高个 人素质 需要有坚定的理想信念，需要⑥___________ 的指引 存在方式 客观条件 个性发展 主观能动性 自己的才能 正确价值观 在劳动和奉献中创造价值 1．劳动着的人是幸福的 (1)人只有在劳动中，才能创造价值。 (2)一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会 和人民的需要所作出的贡献就越大，他自身的价值就越大，他 的幸福感也就越强。 2．劳动是人的存在方式 (1)人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值。 (2)在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的 自由全面发展的重要手段。 3．努力奉献的人是幸福的 爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的事业，爱我们的 祖国，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由 之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 【典例 1】2011 年全国五一劳动奖章获得者曲民常常这样 说：“环卫人不是不知道什么叫苦，不是不晓得什么是累。但 我们的苦和累换来了整洁的街道、清洁的城市，苦点、累点， 值！”曲民的事迹启示我们( ) A．价值观对人生道路的选择具有正确的导向作用 B．要在劳动和奉献中创造价值 C．正确的价值选择只能考虑人民群众的利益 D．先进人物必须牺牲个人利益，维护和实现集体和他人 的利益 [解析]B。材料主要讲的是曲民在劳动中实现和证明了自己 的价值，可见 B 项符合题意。A、C、D 三项说法明显错误。故 选 B。 1．雷锋说：“自己活着，就是为了使别人过得更美好。” 积极投身于为人民服务的实践是( ) A．实现人生价值的必由之路 B．拥有幸福人生的根本要求 C．作出正确价值判断和价值选择的唯一依据 D．促进人的自由全面发展的重要手段 [答案]A [解析]积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必 由之路，也是拥有幸福人生的根本途径，故 A 项正确，B 项错 误。C、D 两项说法错误。故选 A。 在个人与社会的统一中实现价值 1．人们实现人生价值的基础——社会提供的客观条件 (1)人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由 社会提供的。人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用 社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 (2)人的价值，只能在社会中实现。只有正确处理个人与集 体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。 2．正确追求个性发展 (1)我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认 追求人的个性发展。 (2)追求人的个性发展应表现为对他人、对社会的独特的贡 献方式。 ①一般情况下，人生价值是个人价值和社会价值的 统一。②社会价值是实现个人价值的前提和基础， 个人只有在社会中才能真正地实现自我价值。③个 人价值是社会价值的目标和归宿，社会必须尽可能 地为个人实现自我价值创造各种条件 联系 居于从属地位 居于首位，是人生的真正价值 地位 社会对个人的尊重和 满足 个人对社会的责任和贡献 含义 区 别 个人价值(自