小学科学六年级上册《昼夜与生物》.docVIP

青岛版小学科学六年级上册《昼夜与生物》教学设计 　 【教学内容】青岛版科学教材六年级上册《昼夜与生物》 【教学目标】 科学探究目标： １．能自己制定研究计划，探究一种动物或植物的昼夜变化情况。 ２．能够用二维记录表连续记录较长时间的观察结果。 3． 关注人类在农业生产上是如何利用生物昼夜节律的。 情感态度与价值观目标： １．对植物或动物在昼夜间的变化感兴趣。 ２．愿意对植物或动物的行为进行长期观察。 3. 意识到青少年要保护足够睡眠时间的重要性。 科学知识目标： 能举例说明昼夜变化对动植物行为有哪些影响。 【教学准备】 1、搜集昼夜变化对人的活动的影响数据，学生测量； 2、搜集昼夜变化对其它动物、植物的影响资料。 【教学过程】 游戏导课 激发兴趣： 播放课件：小游戏，找不同。 谈话：你观察到两幅图有哪些地方不同？ 生：找出不同的地方。 谈话：同学们观察的很仔细，这么快就找到了所有不同的地方，那么两幅图中的小朋友分别在做什么呢？ 生：图1起床，图2睡觉。 谈话：说说你的理由？ 小结：看来我们的作息时间受到昼夜的影响，是（有规律的）（板书） 活动一：寻找体温变化的规律。 1．谈话：课前老师还布置同学们测量了自己的体温在一天内不同时刻的变化，先在小组内交流一下。 2．谈话：刚才各小组都在认真地对数据进行交流，有什么发现吗？ 学生代表交流发现。 3.谈话：只是用语言说，看来还是在数据的比较上比较困难的。我们请来了Excel做我们的小助手，来分析一下大家的这些数据吧。 4.小结：通过数据分析，我们了解到人一天的体温变化趋势也是随着昼夜变化有一定规律的。（板书） 5.谁能来说说昼夜的变化对人还有什么影响？ 学生介绍“昼夜对人”的其它影响。 6.小结：出示课件，与学生交流昼夜更替对人的一些影响。 看来昼夜的变化对我们的生活规律是有一定影响的。那么，昼夜的变化对动物有影响吗？ 活动二：研究昼夜变化与动物的关系 1.谈话：课前大家搜集了大量的昼夜变化与动物的资料，谁来给大家介绍一下。 2.学生进行资料交流（板书) 3.小结：看来，昼夜的变化对动物也有影响。那么，昼夜的变化还会对什么产生的影响呢？ （引导出昼夜与植物关系的研究） 活动三：研究昼夜变化与植物的关系 谈话：看来，同学们在课前真是做足了功夫，谁能来说说你找到了哪些资料呢？ 生：介绍昼夜的变化对植物生长、开花等的影响。 可能还会谈到，不同的花有不同的开花时间或花钟。也可能会谈到林勒阿斯的介绍。 活动四：总结昼夜与生物的关系 总结：这节课我们一起研究了昼夜与人、与动物和植物的关系，可以看出，昼夜的更替对所有生物都是有影响的，（板书课题）使生物的活动形成了一定的规律（板书）。 巩固应用 拓展延伸： 看来，同学们对昼夜变化对生物的影响有了一些了解。同学们课后仔细观察一种动物或植物的变化，你会有很大收获的。 【板书设计】 15.昼夜与生物 人 ：作息、体温、血压…… 昼夜→生物 动物：昼行性、夜行性 有规律 植物：开花