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思品教案一公用设施的自述 思品教案一公用设施的自述教学目标 认知： 1、认识生活中常用的公用设施，并知道它们的作用。 2、知道要爱护公用设施。 情感： 要自觉爱护公用设施，对破坏公用设施的行为感到气 愤。 行为： 1、 能够主动爱护公用设施，做到小心使用不损坏。 2、 发现公用设施被损坏的情况能够用合适的办法解决。 教学建议 教材分析： 本课通过公用设施的自述，告诉大家公用设施的作用。 从而唤起大家对公用设施的保护意识。 本课的教学重点是让学生认识生活中的公用设施，知 道这些公用设施的作用，爱护公用设施，做到小心使用不 损坏。 教法建议： 1、 通过各种手段尽可能地让学生多认识一些公用设施。 2、 选取典型事例，最好是真实的事例，使学生感受公 用设施的作用，知道公用设施和人们的工作学习生活密切 相关，从而激发学生自觉保护公用设施的意识。 3、 选取现实生活中的现象让学生辨析，提高学生分辨 是非的能力。 4、 加强学生公德意识的教育，提高学生的道德素质。 5、 本课教学不过多展示公用设施被破坏的情况，也不 引导学生过多地对此种现象进行议论，以免给学生造成负 面影响。 教学设计示例 第九课公用设施的自述 教学目标 认知： 1、认识生活中常用的公用设施，并知道它们的作用。 2、知道要爱护公用设施。 情感： 要自觉爱护公用设施，对破坏公用设施的行为感到气 愤。 行为： 1、 能够主动爱护公用设施，做到小心使用不损坏。 2、 发现公用设施被损坏的情况能够用合适的办法解决。 教学重点： 让学生认识生活中的公用设施，知道这些公用设施的 作用，爱护公用设施，做到小心使用不损坏。 一、 看录像找公用设施（使学生知道什么是公用设施） 同学们，XX年奥运会就要在北京召开了，你们有没有 发现，北京越变越美了，还增添了很多公用设施。请你仔 细观察，录像中有哪些公用设施？ （播放录像，内容是生活中常见的公用设施：路灯公 用电话车站牌红绿灯道路公厕公共汽车垃圾筒阅报栏公园 长椅 ） 小结：大家找的这些，在公共场所，供大家使用的设 施就是公用设施。 二、 用议论加自述的方式，使学生知道公用设施的作 用。 1、同学们对身边的公用设施很熟悉，公用设施是个大 家庭，我们刚才所看到的只是其中的一部分。那么，公用 设施为我们提供了哪些方便呢？听，有位公用设施小代表 在向我们做自我介绍呢。请你猜一猜这种公用设施是什么？ （播放课件内容为教材中的第二段路灯的自述但不出 现路灯的名字） 2、现在，老师请同学们来作公用设施小代表，假如你 是公用设施中的一员，请你向大家介绍一下，你给人们带 来了哪些方便。（教师这里为你提供了一些参考，你也可以 选择屏幕以外的公用设施向大家介绍。） 3、聪明的孩子们，赶快向你周围的同学介绍一下吧。 （小组内互相介绍） 4、请同学到前面来给大家介绍。 （在学生介绍过程中老师进行补充）。 女口：车站牌最近，在市区内岀现了一种电子车站牌， 这种车站牌通过电子技术可以随时显示即将开来的公交车 所在的位置，进一步方便了乘客。 公厕近年来北京市政府花费很大财力物力新建了许多 公共厕所，而且，今年北京市的公共厕所取消了收费，进 一步地方便了市民，真是可喜的变化啊。 三、从侧面让学生体会公用设施的作用。 听了小代表的介绍，我们知道了公用设施为我们提供 了很多方便，设想一下，如果没有公用设施，我们的生活 会是什么样？ 学生操作课件：见书中的主图。（叫学生将公用设施移 走） 小结：如果没有这些公用设施，我们就好像回到了偏 远的农村。公用设施对于大家的学习、生活太重要了，我 们真的离不开公用设施。如果没有它们，我们的学习生活 会非常的不方便。 四、联系实际指导学生爱护和保护公用设施。 1、看来公用设施不可少，我们生活离不了。那我们怎 么对待公用设施呢？（爱护） 和周围的同学说说你有什么好办法爱护公用设施。 请同学向大家介绍爱护公用设施的好办法。 2、如果遇到了以下情况，我们怎么办？ （播放录像内容是公用设施被破坏的事例电话亭被损 坏车站牌被损坏井盖被偷垃圾筒被破坏） 小结：遇到公用设施被损坏的情况，如果是我们力所 能及的，我们可以通过自己的行动来解决，爱护公用设施 要从小做起，如果我们解决不了，可以咨询一下，问问老 师，家长或者旁边的大人，及时向有关部门报告。我们在 使用公用设施时要小心使用不损坏。 （在叙述同时用课件出示板书：爱护公用设施要从小 做起、要小心使用不损坏、自己不能解决时及时向有关部 门报告） 五、结合实际，使学生进一步明确爱护公用设施的重 要。 1、老师知道同学们爱护公用设施的意识都很浓，公用 设施一旦被损坏，受到影响的将是我们自己。如果到了 XX 年，世界各地的朋友来到中国，看到这些被损坏的公用设 施，会怎么想？ 2、学生自由发言。（学生进行大胆设