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思品教案一上学多么好 思品教案一上学多么好教学目标 认知： 1?知道自己是小学生了。 知道小学生的主要任务是学习。 情感： 喜欢学校生活，喜欢上学。 教学建议 教材分析： 本课是根据课程标准“好好学习”德目中，教学内容 部分“学习是小学生的主要任务”和基本要求中“知道小 学生的主要任务是学习，要爱学习”而设置的。 每年9月1日，我国都有一千多万小学一年级新生跨 入学校的大门。这是孩子们人生的第一个转折点。从此， 他们告别了 “以玩耍为中心”的生活，向“以学习为中心” 转变。这个转变，对一个六七岁的孩子来说，是一个比较 艰难的过程，是一件大事。如何使他们尽早喜欢学校，愿 意到学校来上学，尽快地适应学校生活，是十分重要的。 入学第一课将给一年级新生留下深刻的印象。针对一 年级新生对学校生活充满希望，而又有些胆怯和紧张的心 理特点，本课以孩子们喜闻乐见的形式，向学生展现学校 生活的美好，吸引和激励新生喜欢学校生活，促使他们愿 意上学。 教法建议： 本课插图较多，在教学中，教师不要讲得太多，要 采用灵活多样的教学形式，让学生自己感悟。教师可让学 生通过参观、访问等活动来直接了解学校及学校生活，教 师可作必要的讲解，指导学生参观，引导学生感悟，，使学 生自己感悟到学校生活的可爱，从心里产生对学校生活的 热爱之情。 在本课教学活动中，教师要带领刚入学的小学生参 观校园。在参观中，教师要交待参观目的和要求，使学生 的注意力集中到教学要求的事物上，以保证参观活动切实 达到目的。 要注意从学校生活的实际出发。由于各校情况不同, 教师要注意根据本校的实际情况组织教学活动。 教学中设计了一些活动，教师组织活动时，可以由 侧重点，不要平均使用力量。同时，为了保证活动质量， 建议本课教学可与班主任的入学教育相结合。 教学设计示例 教学重点： 激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知道 自己是小学生了，小学生的主要任务是学习。 教学难点： 激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上 学，爱学习。 教育过程： 一、看一看。（使学生知道我上学了。） 谈话导入。 师：同学们，在幼儿园的时候，你们都是小朋友，可 是从9月1日这天起，你们就不再是小朋友了。老师会称 呼你们什么呢？ 提问：为什么称呼你们小学生呢？ 板书：上学 师：在9月1日那天，有许多小朋友和你们一样，也 成为了一名小学生。（出示小刚图）看！他叫小刚，和你们 一样大，今年也上一年级，下面就让他来给你们讲讲开学 那天的事情吧！ 出示投影片（看一看中图）。 提问： （1）你知道小刚为什么起得这么早吗？你们猜他此时 是什么心情？他为什么这么高兴呢？ （2 ）爸爸妈妈、爷爷奶奶的表情和动作说明了什么？ 小组交流： 开学那天自己心里是怎么想的？ 自己的爸爸妈妈又是怎么做的？ 小结： 从9月1日那天起，你们就已经是一名一年级的小学 生了，不能整天只想着玩儿了，要背起小书包天天到学校 去上小学。你们长大了，老师和你们的爸爸妈妈都为你们 高兴。 二、说一说。(使学生懂得上学真好。) 岀示课件。(课件中的场景二。) 说一说： 小刚在校门口看到了什么情景？ 老师是什么表情？你猜猜老师拉着小刚的手会说些什 么呢？ 校门口的大同学是怎么做的？这说明了什么？ 全班交流： 开学那天，当你背着新书包走进学校大门时，看见了 什么情景？说说自己当时是怎么想的？ 放视频：(开学第一天校门口迎接一年级新同学 的场面。) 板书：多么好 小结： 学校里有亲爱的老师、友好的同学，学校就像一个温 暖的大家庭，这个家非常欢迎你们。你们现在已经是这个 大家庭中的一员了，老师祝贺你们。 岀示课件。（课件中的场景三。） （1）： 老师在做什么？猜猜此时小刚手捧课本会想些什么？ 开学那天，当你接过新书时又是怎么想的呢？ （2） 让同学摸摸新课本。 （3） 小结： 从上学的第一天起，每个小学生都有自己的课本，课 本里有许多知识和做人的道理，你们要好好学习。 出示课件。（课件中的场景三。） 师：我们学校里有许多老师和同学，老师会教我们很 多知识和本领，同学会和我们一起学习和游戏，学校生活 丰富多彩，可有趣了！现在老师就带你们到学校里走一 走、看一看。 老师带同学参观学校。 参观操场。 我们的校园就像花园一样美丽。每天清晨，我们都会 看到国旗从这里升起，下课时，这里是我们生活的地方， 花草树木带给我们清新的空气，各种体育器材帮我们长高 长大，校园、操场是我们大家成长的乐园。 参观一些专用教室。 为了能使同学们更好地学习，学校专门开辟了这些专 用教室，配备了很多先进的学习设备、器材，供大家使用。 希望你们珍惜这么好的学习条件，多学知识、学好知识， 长大为祖国建设出力。 参观校荣誉室。 看！这些奖状、奖杯、锦旗都是我们学校得到的奖励。 你们是学校的主人，