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思品教案一争做“小灵通” 思品教案一争做“小灵通”教学目标 认知： 知道少年儿童要胸怀祖国、放眼世界，从小关心国 家大事。 知道关心国家大事是热爱祖国的表现。 情感： 愿意了解国家大事。 行为： 经常读报、听广播、看电视，了解国家大事。 教学建议 教材分析 本课属课程标准三至五年级中“热爱祖国”的教育内 容。少年儿童是祖国的未来、国家的小主人，应从小培养 他们对祖国的责任感，不能只看到眼皮底下的事，还要关 心国家大事，把个人与祖国、人民联系起来。 当前在家长和教师中，存在着一些错误思想，认为学 生只要好好读书，其他事情无关紧要。这种思想对小孩子 也有影响。一些学生认为关心国家大事是大人的事，与小 孩子无关。设置本课旨在帮助学生提高认识，引导学生从 小培养关心国家大事的好习惯。 本课的重点和难点 本课的重点是让学生知道关心国家大事的好处，激起 学生关心国家大事的兴趣。 本课的难点在于，由于学生的年龄和知识水平的局限, 对一些国家大事不易理解，要经常做到关心国家大事有一 定的难度。 教法建议 本课采用对话形式，层次分明、说理清楚。教学中, 教师可以以课文为剧本组织学生进行表演。一方面，使教 学生动活泼，提高学生的学习兴趣；另一方面，使学生在 表演的过程中加深对课文道理的理解。从而得到较好的教 育效果。 课前，教师要了解学生读报、听广播的情况，知道 学生最爱读、最爱听的内容和栏目，以便在教学中做到心 中有数。在讲到关心国家大事的好处时，可以请这方面做 得好的同学谈谈自己的体会；对从不关心国家大事的同学, 要帮助他们从课文中的对话和本班同学的体会中认识关心 国家大事的好处。教师可以帮助学生归纳出几点，女口： 7 解国家大事，可以知道党和国家对少年儿童的关怀和希望; 可以了解先进人物的事迹，并向他们学习；可以开扩眼界, 丰富知识等。 3 .学生在收听广播，收看电视，阅读报纸时，会遇到 一些他们不太理解的内容，教师不必强求学生理解，可以 告诉学生，随着年龄的增长，知识的丰富，理解的东西会 越来越多。另外，还可以给予学生必要的指导，引导学生 收听、收看符合他们年龄特点的栏目、节目，如《中国少 年报》中的新闻版，上海东方电视台中的“小小看新闻” 等专为少年儿童开辟的新闻节目。 教学设计示例 十二争做“小灵通” 教学目标 认知： 1.知道少年儿童要胸怀祖国、放眼世界，从小关心国 家大事。 2.知道关心国家大事是热爱祖国的表现。 情感： 愿意了解国家大事。 行为： 经常读报。听广播、看电视，了解国家大事。 教学重点：使学生知道少年儿童要胸怀祖国、放眼世 界，从小关心国家大事。 教学难点：使学生懂得关心国家大事是热爱祖国的表 现。 教学过程（www. 3edu. net） 一、 交流信息，引出课题。 经常看新闻、读报、听广播，关心国家大事的同学, 请举手（老师事先可以做些调查，做到心中有数）。 请这些同学谈谈他们看新闻、听广播的感受。 谁愿意把自己收集的剪报等介绍给大家？ 师：这些同学是了解国家大事的“小灵通”。 板书课题：争做“小灵通” 二、 学习课文，激情明理。 师述引言： 四（1）中队建立了一个“小灵通信息台”，每天向同 学们发布新闻，大家反应很好，这引起广大队部小记者的 兴趣。一天，小记者来到四（1）中队采访。 听课文中采访的录音（条件允许可用录像）。 内容：（1）四（1）中队为什么要办“小灵通信息台” ？ （2）他们的信息是怎么来的？ 3 .回答问题： （1） 指名回答，为什么要办‘小灵通信息台” ？ 要点：小主人应该关心国家大事。 （2） 通过听采访录音，我们知道他们的信息是怎么来 的？ 姓名 关心国家大事的方法 陈成 看《中国少年报》 版的内容 郑信 看电视的 节目 王丽丽 听广播的 节目 我 4,师：同学们是通过“看报”、“看电视”、“听广 播”等途径关心国家大事的。你认为还能通过哪些途径了 解国家大事？ (小组讨论。) 交流：关心国家大事的好方法。 6 .师：大家通过许多途径来了解国家大事。那么，了 解国家大事对我们有什么好处呢？我们一起来读读课文。 (课文最后一部分。) 7.小结关心国家大事的好处： 了解国家大事，可以知道党和国家对儿童的关心 和希望。 可以了解先进人物的事迹，向他们学习。 可以开拓视野，丰富知识。 三、讨论辨析，强化认识。 1.师：我们大家都知道关心国家大事对我们有那么多 的好处，作为国家的小公民是国家的主人，应该从小关心 国家大事。可是，也有同学说：“国家大事是大人的事，与 我们小孩子无关。”大家可以讨论一下，这种说法对吗？为 什么？ 2?分组讨论(辨析)。 (1)有同学说：“我们小学生只要把作业做好就行了, 读不读报,老师又不检查 读不读报, 老师又不检查, 没什么关系。” (2 ) “新闻内容没有童话