文化创新课教学课件.ppt

合作探究 人民日报（一）：《亮剑》之所以受到喜爱，关键在于它的真实。结合历史背景巧妙设计了故事情节，人物、事件和矛盾冲突都贴近历史真实，使人看到了历史。 人民日报（二）：《亮剑》唱响了革命英雄主义凯歌，顺应了观众对实现中华民族伟大复兴进程中呼唤和期待英雄和英雄主义的精神追求。 人民日报（三）：《亮剑》所演绎的不畏艰难、不怕牺牲，英勇无畏、奋发进取的“亮剑”精神，已经辐射到体育、教育、经济及部队训练等方方面面，并成为无数青年人的励志语，成为当今时代精神的一个代名词。  讨论时间3分钟，小组派出发言人展示成果。 问题探究一 人民日报（一）：《亮剑》之所以受到喜爱，关键在于它的真实。结合历史背景巧妙设计了故事情节，人物、事件和矛盾冲突都贴近历史真实，使人看到了历史。 问题： 1、 评论（一）中的 “结合历史背景”蕴含什么道理？ 2、《亮剑》成功的关键在于它的真实，给我们什么启示？  问题探究二 人民日报（二）：《亮剑》唱响了革命英雄主义凯歌，顺应了观众对实现中华民族伟大复兴进程中呼唤和期待英雄和英雄主义的精神追求。 问题： 1、材料中的“实现中华民族伟大复兴”的实践活动对《亮剑》的创作起了什么作用？ 2、《亮剑》的创作为什么要顺应观众的精神追求？  问题探究三 人民日报（三）：《亮剑》所演绎的不畏艰难、不怕牺牲，英勇无畏、奋发进取的“亮剑”精神，已经辐射到体育、教育、经济及部队训练等方方面面，并成为无数青年人的励志语，成为当今时代精神的一个代名词。 问题： 1、结合“亮剑”精神的影响，说说文化创新的作用是什么？ 2、列举文化创新促进民族文化繁荣的实例。（电视剧或电视节目角度。）  抗日“雷剧”是否是文化创新？ 合作探究二 结合本课知识，讨论“抗日雷剧”是否是文化创新？说明理由。 讨论时间3分钟。 老师评“雷剧” ：抗日“雷剧”不是文化创新！ 1、从文化创新的源泉和动力看：它脱离实践，背叛历史，不适应社会实践发展需要。 2、从文化创新的作用看：它失去了主旋律作品应有的教育功能。它不是爱国主义，而是愚民主义，是对民族文化的亵渎和伤害。 3、从创新的主体看：脱离人民群众的实践，不是人民群众真正需要的文化。 4、从文化发展的实质看：它与先进文化发展方向背道而驰。 参考： 党的十八大提出：建设社会主义文化强国要坚持坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众（三贴近）的原则。 假如你是导演或编剧….. 假如你是抗日剧的导演或编剧，怎样才能创作出无愧于时代和人民的作品？ 送你一首“打油诗”——课堂小结 文化出路在哪里？关键在于要创新。 搞创新，靠人民，人民创造为人民！ 找源泉，寻动力，立足实践不偏离。 助发展，促繁荣，创新作用了不起！ 牛刀小试 1．艺术创作需要坚实的生活积累，正如王夫之所说：“身之所历，目之所见，是铁门坎”。这表明?（ ? ）? A．艺术创作要发挥主观能动性? B．艺术创作是人脑特有的机能? C．艺术创作来源于实践? D．艺术创作要有一定的灵感?  C 牛刀小试 2．近年来，廉政文化受到越来越多的关注，各地丰富多彩的廉政文化建设活动成为党风廉政建设和反腐败工作中一道亮丽的风景线。这主要体现了?（? ）? A．文化创作的成果服务于社会实践? B．文化创新来自创作者的灵感? C．人民群众是文化创新的主体? D．廉政文化的发展标志着廉政建设取得了丰硕成果?  A 谢谢大家，再见！！