第十章 第一节 个性形成的开始.ppt

婴儿自我意识的发生 自我意识不是生来就有，有一个逐渐发生和发展的过程。 1岁以前儿童没有自我意识，不能把自己作为一个主体与周围的客体区别开。 如：7-8个月自己咬自己 自我意识的发展以儿童动作的发展为前提。 1岁左右，开始把自己的动作和动作的对象区分开来，开始知道自己和物体的关系，认识到自己的存在和力量，产生自信心。 如：反复抛玩具，让成人去捡。 自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。 如，喊他的名字时的反应,遇到同一个名字的时候，会产生困惑。 2-3岁，掌握代名词“我”是儿童自我意识萌芽的最重要的标志。 幼儿自我意识发展的特点 幼儿期自我意识的发展主要表现在自我评价、自我体验及自我控制的发展上哪方面 自我评价：一个人对自己的评价 自我体验：通过自我评价和活动产生的一种情感上的状态。如自尊心、自信和羞愧 自我控制：对自己行为的调节、控制能力 （一）幼儿自我评价发展的主要特点 1、主要依赖成人的评价 2、自我评价常常带有主观情绪性 3、自我评价具有笼统性、片面性和表面性 评价不具体，不细致、不全面、不深刻，与幼儿认识水平有关 （二）自我体验的发展 幼儿自我体验最明显的特点就是受暗示性。成人的暗示对幼儿自我体验的产生起重要作用。 积极的暗示，促使幼儿树立自信 （三）自我控制的发展 幼儿自我控制能力的发展主要表现在独立性、坚持性和自制力的发展方面。 自我控制包括: 起动或制止活动， 动作的协调，动机的协调， 活动的加强或削弱， 心理过程的加速或减速， 积极性的加强或减缓， 行为举止的自我监督和校正等等 课后作业 幼儿自我评价发展的主要特点 幼儿期个性初步形成时期的具体表现 练习题 牛刀小试： 一、选择 1.以下关于个性的叙述，正确的是（ ）。 A.个性是天生的 B.穿着打扮与众不同就是有个性 C.个性是一个人整体的精神面貌 D.个性非常稳定，无法改变 2.个性是稳定的，但在（ ）条件发生重大变化时，个性是可能有变化的。 A.身体健康和心理状况 B.社会、生活和教育 C.居住和出行 D.经济和收入 二、填空 1.个性是一个人的整体 。 2.个性具有 、 、 三个特性 3.个性的整合水平越高，个性也就越 。 4.个性倾向性系统包括 、 、 、 、 等要素。 5.自我意识包括 、 、 三个方面。 6.个性心理特征系统包括 、 、____等心理成分。 三、名词解释 1.个性 2.自我意识 四、判断 1.个性就是与众不同的特点。（ ） 2.个性是与生俱来的。（ ） 3.个性是心理发展到一定水平后才形成的心理特征系统。（ ） 4.个性具有稳定性，一经形成就不再变化。（ ） 5.个性反映在一个人所有的心理活动中。（ ） 6.个性的本质是社会的。（ ） 7.个性倾向性系统是推动个性发展的动力。（ ） 8.自我意识系统就是自己对自己的认识。（ ） 9.个性心理特征系统反映人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式。（ ） 五、简答 心理学讲的个性与你在日常生活中使用的个性概念有什么不同？ 第十章 第一节 个性形成的开始. 谢谢 第一节 个性形成的开始 本节目录 一、个性的概述 二、幼儿期是个性初步形成的时期 三、幼儿个性发展对人生发展的意义 四、自我意识的概述 五、幼儿自我意识发展的特点 讨论：世界上有没有两个完全一样的人？ 在这个世界上，每一个人都是独特的，绝对没有两个完全一样的人，即使是孪生兄弟姐妹。 个性的概述 个性：一个人比较稳定的，具有一定倾向性和各种心理特点或品质的独特结合。 人与人之间个性的差异主要体现在每个人待人接物的态度和言行举止中。 弗洛伊德的心理性欲理论 人格由本我（id）、自我（ego）、超我（superego）三个部分组成，经过五个发展阶段，这三个部分逐渐整合，成为一体。 人格发展的阶段: 口唇期（0－1岁） 肛门期（1-3岁） 性器期（3-6岁）:恋母情结, 性别认同、超我形成的重要时期 潜伏期（6-11岁） 生殖期（青少年期） 个性的特征 区分个性和其他心理现象 （一）独特性 1953年在莫斯科发现了一对连体的四岁小姑娘。这两个小姑娘共有着一个身体和两个脑。他们可以相互畅谈，各有各自的兴趣和爱好。 （二）整体性 一个人的个性体现在他心理的各个方面。 行为心理学 一个脾气急的人，往往表现出动作快，吃