第五讲：讲解的技能.pptVIP

法 思考题 请设计商品概念的讲解 劳动生产率概念的讲解 犯罪的概念的讲解 法 谢谢参与！ 第五讲：讲解的技能. 谢谢 （2） 演绎式讲解 是指引导学生通过运用一般原理、公式去推论个别事物，最后得出结论，达到认识具体事物的目的的讲解。演绎式讲解要善于引导学生从抽象到具体，从一般到特殊老蚌生珠 思考。要注意从学生的知识基础、年龄特征、个性、心理特点出发，考虑学生的可接受性。 结合教学的实际情况，讲解技能又可分为描述式、解释式、原理中心式、行为动作中心式、探究式讲解。 五课堂讲解的程序 讲解是一种完整的、连贯的行为方式，从起始至终结，有一定的程序，课堂讲解的程序分类如下： （一） 事实性知识讲解的一般程序 1.?提出问题 提出问题的目的在于引起学生的注意，通过对事实性知识的简捷的讲解，弄懂其中的原理、主题或宗旨。这是事实性讲解的起始环节。 2.?叙述事实 即围绕提出的问题，叙述事实，描绘对象，目的在于以事论理。这是主体环节。 3.?提出要点 即画龙点睛，引导学生从事实和现象中悟出道理，目的在于指导学生把握中心，明确主旨。这是事实性讲解的关键环节。 4.? 核查理解 其目的在于检查学生对事实掌握的程度，是否理解了事实中所蕴含的道理，及时反馈。 二抽象性知识讲解的一般程序 按照思维方式的不同，抽象性知识讲解通常分为归纳式和演绎式，而其活动程序恰恰相反。 1.?归纳