2初三第二学期教案(浮力).docVIP

PAGE6 / NUMPAGES6 北京市第十一中学课堂教学教案 课题 浮力 总第 5课时 主讲教师 乔阳 讲课日期 2012年 月 日 课型 复习课 教学目标 知 识 目 标 复习浮力、产生及其方向 复习阿基米德原理，并能应用原理计算浮力解决简单问题 能 力 目 标 巩固探究“阿基米德原理”的过程 复习轮船、潜水艇、飞艇等浮力的应用 思 想 目 标 建立应用科学知识的意识 认识科学技术对社会发展的影响 教学重点 浮力的概念、浮力的大小 浮沉条件及其应用 教学难点 影响浮力大小的因素 教学方法 讲授法 教学媒体 板书设计 浮力 浮力概念 浮力产生原因 阿基米德原理 浮沉条件 浮力应用 教 学 过 程 师生活动 浮力 定义：浸在液体（或气体）中的物体，受到液体（或气体）向上托起的力叫浮力。 方向：无论物体在哪种液体中受到的浮力方向总是竖直向上的。 产生原因：假设有一个正方体完全浸没在水里，如图1所示 则正方体的前后、左右、上下六个表面都要受到水的压 强和压力，由于左右两个侧面和前后两侧面对应部分在 水中的深度相同，由液体压强公式p＝ρgh可知，受到 水的压强大小相等；由公式F＝ps可知。作用在左右、 前后侧面上的压力也大小相等，且方向相反，彼此平衡。 但是上下两表面由于在水中的深度不同，受到水的 图1 压强也不等，上表面的深度小，压强小；下表面的深度 大，压强大；所以下表面受到的向上的压力大于上表面受到的向下的压力，水对物体向上的和向下的压力差就是水对物体的浮力。 如果物体浸在其他液体中，所受浮力也是由于该液体对物体向上和向下的压力差产生的. (4)浸在液体中的物体，无论是全部浸没在液体里，还是只有一部分浸入液体里；无论是正在上浮还是正在下沉，无论是静止在容器底部还是漂浮在液面，都要受到液体对物体的浮力作用.只有如图2所示的情况中,该长方体的下表面与容器底面紧密贴合,不受到液体向上的压力,只受到液体向下的压力作用时,才不受到液体的浮力作用,这是一种特殊情况. (5).漂浮在液面的物体,其上表面不受到液体向下的压力. 因此,它受到的浮力就等于液体对物体向上的压力. 图2 2.用弹簧秤测浮力 有一铁块要测量出它在水中所受的浮力,可把铁块用细线系好挂在弹簧秤上,记下此时弹簧秤的示数G，然后把铁块浸入水中，则弹簧秤的示数减少，再记下此时弹簧秤的示数F，那么弹簧秤减少的示数，即两次弹簧秤的示数差，就等于铁块浸入在水中时所受浮力的大小，即：F浮＝G－F. 3.用阿基米德原理计算浮力 (1).阿基米德原理的内容：浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力. (2).阿基米德原理的数学表达式：F浮＝G排＝?液gv排 (3).由阿基米德原理可知，浮力F浮的大小只跟液体的密度?液、物体排开液体的体积v排有关，跟物体本身的形状、构成物体的材料的密度无关，此外和物体在液体中的情况，如物体浸没在液体中的深度、容器中液体体积的多少、物体在液体中是静止还是运动等，都无关. (4).阿基米德原理也适用于气体，这就是：浸没在气体里的物体受到的浮力大小，等于它排开的气体所受到的重力.即：F浮＝G排气＝ρ气gv排 4.物体漂浮在液面的条件 如图3所示，物体漂浮在液面，则其竖直方向上受到 两个力的作用：竖直向下的重力G和竖直向上的浮力F浮,由 于物体静止在液面，因此它所受的重力G和浮力F浮应是一 对平衡力，它们的大小相等. 所以，物体漂浮在液面的条件是： F浮＝G物. 因为 F浮＝?液gv排，G物＝?物gv物. 图3 可得关系式：?液gv排＝?物gv物. 5.物体在液体中的浮沉条件 如图4所示，浸没在液体中的物体，在竖直方向上受到 两个力的作用：竖直向下的重力G和竖直向上的浮力F浮。 物体在液体中究竟是上浮、下沉还是悬浮，由物体所受的 重力 G和浮力F浮的大小关系来决定. 当F浮与G不平衡时，物体的运动状态就要发生变化：当 F浮＞G时,物体上浮,直到F浮与G大小相等时静止在液面,即 图4 漂浮时为止;当F浮＜G时,物体下沉,直到静止在容器底部时为 止. 当F浮＝G时,物体所受的浮力和重力是一对平衡力,物体可悬浮在液体中的任意位置,保持静止或匀速直线运动状态