小学科学《猫和兔》精品教案.docVIP

青岛版小学科学《猫和兔》精品教案 【教学目标】 1．能利用各种感官观察和分析动物；能用归纳的方法认识哺乳动物的共同特征。 2．培养学生合作与交流、珍爱生命、热爱大自然的情感态度。 3．认识常见的哺乳动物；了解哺乳动物的共同特征。 案例背景分析： 活动准备有图文两部分。提示了本课要探究的问题：“它们有什么共同特征？”准备了猫和兔的图片，做好了探究交流的准备。 本节课有三个活动。活动一：交流我们对猫和兔的认识。活动二:观察猫和兔，把观察结果记录下来。在这个活动中分两个环节，一是观察猫和兔；二是归纳猫和兔的共同特征。活动三：观察各种各样的动物，与猫和兔的共同特征进行比较、分类，从而归纳出哺乳动物的共同特征是什么？ 自由活动中，由一个问题引出：“人类是不是哺乳动物?”通过同学们研究得出“人是哺乳动物，是有智慧的高级哺乳动物”，进一步让同学们巩固了哺乳动物的特征。 拓展活动中，提出“观察、了解更多的哺乳动物”为主题，让同学们继续观察，了解更多的哺乳动物，让学生课下进一步了解哺乳动物的有关知识。 教学过程描述： 一、导入新课 方案一： 同学们，你们家养过小动物吗？都是养的什么呀？喜欢吗？ （同学们自由回答） 看来，同学们都很喜欢小动物，其实我也很喜欢小动物的，因为它们是我们人类的好朋友，我们应该爱护它们。同学们想不想进一步研究小动物的一些特征呢？今天我们就一块来研究人类的一对朋友：猫和兔。 方案二： (出示猫和兔的视频资料)同学们们喜欢它们吗？你知道小猫和小兔有什么特征吗？它们有什么共同的特征吗？今天我们就一块来研究一下这一对可爱的小动物。 （同学们自由回答） 二、探究新知 1．交流我们对猫和兔的认识。 根据同学们的已有经验和课前搜集的资料，交流一下猫和兔有什么特征呢？ （同学们自由回答，教师及时表扬鼓励） 2.观察猫和兔，把观察结果记录下来。 （出示猫和兔的有关图片，视频资料）看来同学们在平时的生活中非常善于观察，那么现在同学们结合自己的已有经验和猫兔的图片、视频资料，进一步观察猫和兔的特征，并找一找他们有什么共同特征。 【在学生的观察过程中，教师给予指导，如：“我们可以从哪些方面对猫和兔进行观察？观察中我们需要注意什么？”让学生在充分交流的基础上，进行合作探究。在学生们合作探究的过程中，教师可以参与其中。】 现在我们对猫和兔有了更进一步的认识，现在同学们把你们的观察结果记录下来吧！（教师出示观察记录表） 观察记录表 特征 猫 兔 猫和兔的 共同特征 看来猫和兔还有着很多共同的特征呢，可以看出它们是一对好朋友。 【在让同学们找猫和兔的共同特征时，教师可以多让几个学生说一说猫和兔的共同特征是什么，然后再让同学们归纳它们的共同特征。】 3.观察更多的动物，归纳总结哺乳动物的共同特征。 以上我们研究了猫和兔的共同特征，我们知道了小猫和小兔是一对好朋友，那它们还有没有别的好朋友呢？同学们想不想研究一下呢？下面我们就一块来给猫和兔找朋友吧！观察下表中的各种动物，哪些动物具有猫和兔的共同特征呢？ 【教师可以想让学生观察自己搜集的动物图片，或者根据课本中的动物，把各种动物的特征与与猫和兔的共同特征相比较，或者教师提供视频资料、图片等，进行合作探究，并完成下表】 特征 豹 蝙蝠 狮子 老虎 鲸鱼 袋鼠 企鹅 鲨鱼 …… 同学们,你能根据以上的各种动物的特征给动物分类吗? (同学们自由回答) 【在这里，通过同学们的合作探究得出豹、狮子、老虎、袋鼠和猫、兔是一类；在这里教师要适当的引导，其实鲸鱼和蝙蝠也具有猫、兔的共同特征，比较特殊罢了。而企鹅是鸟类，鲨鱼是鱼类】 小结:像猫、兔、虎等动物这样身体表面有毛、胎生、哺乳的动物叫哺乳动物。 三、科学与生活： 1．刚才我们学习了哺乳动物的特征，那同学们思考一下，我们人类是不是哺乳动物呢？ （同学们自由回答） 教师小节：人类符合哺乳动物的特征，是哺乳动物，并且是有智慧的高级哺乳动物。 2．现在世界上的大约有6000多种哺乳动物，除了我们常见的，还有一些特殊的哺乳动物。（出示鸭嘴兽的相关视频和图片资料）你认为它是不是哺乳动物？课下请同学们搜集资料，了解更多的哺乳动物。 【恰当的引导学生进行课外拓展活动，既增强了学生学习的兴趣，又把对哺乳动物的探究延伸到课外。】 体会与反思 本节课是节资料课，在本节课的教学过程中，我主要体现了小组合作交流的学习方式，学生在观察、小组交流合作的过程中归纳出新知，主要体现在以下几个方面： 做好充足的课前准备是上好课的前提。 课前老师和学生都要做好充足的准备。课前我认真备课，搜集各种动物的视频资和图片资料，以便于学生在课堂上更直观的观察动物；同时课前我安排学生搜集猫和兔的特征，搜集各种动物的图片。老师和同学们作了充足的课前准备，为本节