高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第2课 群落的结构与群落的演替名师课件 新人教版.ppt

【高考角度全练】 1.关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法，错误的是 (　　) A.该研究过程是提出问题→制订计划→实施计划→分析实验结果→得出结论 B.许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法进行调查 C.利用小动物的避光、避热性，可采用带灯罩的热光源收集土壤中的小动物 D.为了调查不同时间土壤中小动物的丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样 【解析】选B。许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用标志重捕法进行调查，在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查。B错误。 2.(2018·太原模拟)在土壤中小动物类群丰富度的研究中，某小组设计的采集小动物的装置如图所示，正确的说法是 (　　) A.利用土壤动物的趋光、趋湿的特性 B.图示装置为吸虫器，适于采集身体微小的土壤小动物 C.金属筛网可以用多层纱布代替，阻止小动物向下移动 D.广口瓶中可加入体积分数为70%的酒精溶液 【解析】选D。土壤动物一般具有避光、趋湿的特性，A错误；题图装置为诱虫器，B错误；用金属筛网的目的就是为了让小动物向下移动，C错误。 【加固训练】 1.有关土壤动物研究的叙述，正确的是 (　　) A.土壤动物群落不存在分层现象 B.土壤动物种间关系主要是互利共生 C.土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异 D.随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度 【解析】选C。任何植物或动物群落中都存在分层现象，A项错误；土壤动物种间关系主要为竞争关系，B项错误；土壤盐碱度不同，其中的生物种类也有差异，故土壤动物群落结构有差异，C项正确；调查土壤小动物类群丰富度时，应将表层土上的落叶轻轻拨开，将取样器来回旋转按入土中进行取样，D项错误。 2.某研究性学习小组调查了土壤中小动物类群的丰富度，结果如下表。相关分析正确的是 (　　) 取样 地点 取样时间 动物种类及数量 蚂蚁 蚯蚓 蜈蚣 溪边 土壤 上午 10点 很少 较多 非常多 晚上10点 少 多 较多 山地 土壤 上午10点 非常多 较少 较少 晚上10点 较多 少 很少 A.表中所列出的三种动物均为消费者 B.可用标志重捕法调查表中土壤动物的种群密度 C.土壤中的小动物没有垂直分层现象 D.实验探究了水分和时间对土壤动物分布的影响 【解析】选D。蚯蚓在生态系统中属于分解者，A错误；调查土壤动物的丰富度常用取样器取样的方法进行调查，B错误；土壤中的小动物生活在土壤不同的深度，具有垂直分层现象，C错误；由表格信息可知，动物生活的环境条件不同，主要是土壤含水量不同，取样的时间也不同，D正确。 A.该群落的演替属于初生演替，群落结构越来越复杂 B.演替的方向和速度主要与气候、土壤等条件有关，与人类活动无关 C.在群落演替过程中，群落的物种组成不断地发生着改变，其中④→⑤过程中，云杉逐渐成为优势种 D.在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构，没有水平结构 【解析】选C。该群落的演替是在保留了植物种子和土 壤的条件下发生的演替，为次生演替，群落结构越来 越复杂，A错误；人类活动往往会使群落演替按照不同 于自然演替的速度和方向进行，B错误；①→⑤的过程 中，乔木逐渐增加，草本植物逐渐下降，其中④→⑤ 过程中，云杉逐渐成为优势种，C正确；在⑤云杉林群 落中有明显的垂直结构，也有水平结构，D错误。 【方法技巧】“二看法”区分初生演替和次生演替 角度二 群落演替的过程和规律 2.(2015·全国卷Ⅰ)下列关于初生演替中草本阶段和 灌木阶段的叙述，正确的是 (　　) A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 【解题指南】(1)隐含信息：草本阶段与灌木阶段群落的丰富度、空间结构和自我调节能力的比较。 (2)关键知识：不同群落的结构特点的比较和联系。 【解析】选D。A项，草本阶段的丰富度小于灌木阶段群落的丰富度，故错误；B项，灌木阶段的群落空间结构比草本阶段的空间结构复杂，故错误；C项，草本阶段群落的抵抗力稳定性较弱，自我调节能力比灌木阶段的群落小，故错误；D项，灌木阶段是在草本阶段基础上演替的，草本阶段为灌木阶段的形成创造了较适宜的环境条件，故正确。 3.(2018·青岛模拟)如图表示两个群落的演替过程， 下列叙述正确的是 导学　　) A.甲可表示从森林被全部砍伐的地方开始的演替 B.若时间允许，甲定能演替到相对稳定的森林阶段 C.乙群落的演替也属于自然界存在的一种演替类型 D.第N年时，甲、乙的群落结构一定相同 【解析】选C。甲表示初生演替，而从森林被全部砍伐的地方开始的演替为次生演替，A错误；若环境条件不利，即使时间允许，甲也不