【教学设计】《张衡》（语文S版）.docVIP

《张 衡》教学设计 教材分析 教材分析 《张衡》是九年义务教材语文出版社s版第六册第三单中的一篇精读课文。是一篇人物故事，写的是我国东汉时期，一位杰出的科学家张衡，不相信鬼神，认真思考，大胆研究，经过细心的考察和分析，终于发明了一种测定地震方位的仪器——“地动仪”的故事。通过学习这篇课文，教育学生相信科学，养成多动脑、勤动手的好习惯。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1．在句子中学习本课21个生字新词，指导书写“录”字；2. 初读课文，了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题。 【过程与方法目标】 读通课文，整体把握，理清文章思路；读中感悟张衡的“杰出”； 2. 理解重点语句和段落写了些什么，学习第四自然段是怎样把意思表达清楚的。 【情感态度价值观目标】 教学重难点通过学习这篇课文，教育学生相信科学，养成多动脑、勤动手的好习惯。 教学重难点 【教学重点】 学习生字新词，读通课文，理清文章脉络； 抓住文眼“杰出”，找出文中体现张衡是“我国古代杰出的科学家”的地方，重点研读第四自然段，读中感悟张衡的“杰出”。 【教学难点】 深理解重点语句和段落写了些什么，学习第四自然段是怎样把意思表达清楚的。 课前准备　 课前准备 　1．多媒体课件。 　2．词语卡片 3. 课前布置学生收集有关张衡的资料。 教学过程 教学过程 第一课时 认识张衡，理解“杰出” 1、引出课题，让学生跟着老师一起板