一年级语文上册 我在街上识汉字 1教案 语文S版.docVIP

PAGE PAGE 1 我在街上识汉字 字词教学是基础教育语文教学中最重要的一项内容，但识字教学比较单调、枯燥，字词教学的低效率一直困扰着语文教学实践活动。怎样才能使枯燥无味的识字课上得生动活泼，调动学生学习的积极性，真正成为学习的主人呢?现在，我想谈谈自己在教语文课程标准实验教科书(语文版)的识字课《我在街上识字》的一点体会和做法。 　　整个教学当中，我都努力做到，让学生在玩中学，在乐中学，为学生创设识字的乐园，让学生走进识字的乐园，提高教学质量。 　　乐园一：创设丰富多彩的识字情境。 　　这节课，我努力运用多种形象直观的的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，让学生在情境呻愉快地识字。如：导入新课时，我问学生：同学们，请看，谁来了，(课件演示蓝猫)今天，蓝猫哥哥就带你们到街上去逛一逛，请大家闭上眼睛，我们坐上公共汽车开始出发了。到了，请看。(课件演示街头图片)通过多媒体课件演示，创设带学生逛街的情境。让学生在街上边逛边认字，激起识字的兴趣。又如：在学习、巩目生字词的读音时，我制作了各色各样的水果字卡和各种动物的词卡。通过向学生介绍在逛街时遇到的水果朋友，学生跟小动物去逛街这样的情境，生动活泼地复现生字词，吸引学生的注意力，调动学生的各种感官参与，让学生在愉快的情境中不知不觉地识记生字。 　　乐园二：组织各种各髯的游戏和活动。 　　儿童好动、爱玩，游戏和活动伴随着他们成长，因