运用现代教育技术，优化自然课堂教学生物经验总结～.docxVIP

运用现代教育技术，优化自然课堂教学 -生物经验总结? 现代自然课堂教学，应以人的发展为本，着重培养学 生的动手能力和创新思维。让学生在课堂上动手又动脑， 并凭着志趣在课后进行后续研究，本文谈了在教学《压缩 空气》一课中，应用现代教育技术擦燃学生创新思维的火 花，培养创新精神，提高创新胆量等方面的体会！ 一、 激发兴趣，明确研究目标。 二、 化解难点，形成知识体系。 三、 抛砖引玉，培养创新精神。 现代教学的根本岀发点就是让学生积极主动地获取知 识，全面提高各种能力，使每一个学生都获得充分发展。 运用现代教育技术辅助自然教学，能使教师教懂、教准、 教活、教精，使学生达到乐学、善学、勤学、活学，从而 使教学进入最佳状态。下面，我就谈一谈现代教育技术在 《压缩空气》一课中的运用。 一、激发兴趣，明确研究目标 这是创新教育中培养创新兴趣、创新意识的阶段，也 是创新教育的启蒙内容。兴趣是学生学习的内驱力，它决 定着学生能否积极主动、独立自主地活动。他们易为内容 新颖、方式方法独特、活动变化多样且变化激烈的事物所 吸引，产生兴趣，同时，自己也会因事物、环境的新奇而 产生独到的想法，别岀心裁的见解！ 《压缩空气》这一课中培养能力的知识载体有1、空气 可以被压缩；2、压缩空气具有弹性。这些知识点的内容是 新颖的，它与固体的压缩与弹性有相似点，但更抽象，更 能以理解。所以在教学引入的方式方法上，必