科学技术方法论.PPTVIP

第三篇 科学技术方法论 良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。 ——贝尔纳 本篇主要内容 一、科学问题与科研选题 二、科学事实及其获取方法 三、科学抽象方法和逻辑思维方法 四、创造性思维方法 五、科学假说 六、科学理论 第八章 科学问题与科研选题 主要内容： 一、科学技术方法论概述 二、科学问题 三、科研选题 目的与要求 1.了解科学认识的特征、科学方法的作用，熟悉科学技术研究的一般进程。 2.思考了解科学问题特点的意义，明确科学问题的重要性和来源。 3.了解科研选题的程序，掌握科学研究选题的基本原则。 思考题： 1.你是怎样理解科学问题的？ （怎样才能发现和提出科学问题，科学问题的特点和意义是什么？） 2.科研选题的意义是什么？怎样才能更好地进行科研选题？ 第一节 科学技术方法论概述 一、科学认识的特征 1. 实证性： 科学认识是建立在系统的科学事实基础上；能提供具体确定的知识，其结论比较明确，可以通过实验进行验证，或具有可重复性。 2.深刻性：科学认识不停留于表面现象，而是力求揭示现象背后的本质，阐明其内在机理，即不仅“知其然”，还要“知其所以然”；并且可定量表述其“精确性”。 3.创造性：即在实践的基础上进行科学抽象思维，创建科学理论并指导实践创造出天然自然中未曾有过的人工客体。 二、科技研究的一般程序 1、选题：确定科研方向，提出科学问题，并确定科研课题。 2、搜集科学事实：通过查阅文献、观察或实验获取。 二、科技研究的一般程序 3、对科学事实进行理论加工，提出科学假说：运用逻辑思维、形象思维、直觉思维等方法，进行科学抽象，提出科学假说。 4、验证科学假说：实践检验、逻辑证明。 二、科技研究的一般程序 5、做出科学发现或建立科学理论体系：利用公理化方法、从抽象上升到具体的方法、逻辑与历史相统一的方法，把确证的假说和先前的理论统一起来，形成比较严密的有内在逻辑关系的体系。 6、形成技术产品，实现科研成果转化为现实生产力。 三、科学技术方法论 1.方法的涵义和实质 方法就是指从实践上、理论上把握现实，从而达到某种目的的途径、手段和方式的总和。 科学方法就是人们在科学研究活动中，为了达到认识客观世界的目的而采用的途径、手段和方式。 技术方法就是人们在技术开发活动中，为了达到改造客观世界的目的而采用的途径、手段和方式。 没有目的性，就无所谓方法。 目的性根源于人的需求，人只要有需求，就会探求、试验并创造出相应的方法来，方法的运用反过来也会影响人的需求。 虽然方法的选择和使用面向一定对象，但是它不完全取决于对象的特性，主体需求仍是重要的选择因素。如作为同一个研究对象牛，要研究牛的做功能力可采用力学方法，要研究牛的物种特点，可采用生物分类法。 方法的实质： 一方面，方法使主体与客体相联系，并在两者的辩证运动中获得经验材料（实践方法） ； 另一方面，方法又使主体能够运用已有的知识概念对经验材料进行思维加工，从而获得新的知识，揭示客体的本质及其发展变化的规律（思维方法）。 2.科学方法在科学认识中的地位 第一，科学方法是科学认识主体形成的必要条件 第二，科学方法是科学认识主体的自觉能动性的表现形式 第三，科学方法是创造性思维的集中体现。 3.科学方法在科学认识中的作用 科学方法在科学认识中的地位，决定了科学方法在科学认识中的作用。 第一，科学方法是正确反映认识客体的通道。 第二，科学方法为科学的形成和发展定向开道。 第三，科学方法使科学认识程序规范化、最优化。 第四，科学方法是运用科学成果的桥梁 ：“……”  科学技术方法论是关于科学技术研究中常用的一般方法的理论，它是以马克思主义的认识论、方法论为指导，对人类认识自然和改造自然的各门科学技术的一般研究方法的哲学概括。 科学技术方法论从认识论和方法论上对自然科学在其长期的历史进程中形成并不断发展和丰富的科学方法加以分析、总结和阐述，使其得到更为广泛自觉和正确的应用，这对于人们在各个领域的认识活动和实践活动的更加科学化有重要意义。 第二节 科学问题 人类要认识外部世界就必然会提出各种问题。因此，人类获得关于外部世界各种知识的过程就是不断提出问题和解决问题的过程。 能否提出恰当的问题是科学活动能否获得成功的关键环节。 “提出一个问题比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看待旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”（爱因斯坦） 第二节 科学问题 一、科学问题及其特点 1.科学问题的含义： 科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的知识背景