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PAGE PAGE 3 《美术4》课程教学大纲格式 一、课程与任课教师基本信息 课程名称：美术 课程类别：必修课 ■ 选修课□ 学时/学分：48/3 其中实验（实训、讨论等）学时：48 授课时间：16周 授课地点：建筑教室1 任课教师姓名：李淑怡 职称：讲师 开课单位：师范学院 适用专业班级：12级建筑学 联系电话781686 Email: 745774459@ 答疑时间、地点与方式：课堂时间、建筑教室1、讲解示范、练习 二、课程简介 大二下学期教学主要内容是色彩风景建筑画，专门表现建筑的水彩画的兴起是随着建筑学专业领域的日益扩展，建筑艺术深为广大民众所喜爱应运而生。建筑水彩画作为一件艺术品，其价值在于它所表现的建筑设计所创造出的“环境意境”是否感人，对建筑的表现也重在表达作者内心世界的情感。色彩风景建筑画是建筑学专业学生必需掌握的绘画表现技能之一，在色彩风景写生画基础上，加强水彩风景建筑画的训练，解决造型表现、空间透视、色彩关系、水彩技法等问题。把绘画理论和实践结合应用，培养一种审美能力，形成审美态度，提高审美水平。 三、课程目标 结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括： 1、知识与技能目标： （1）水彩建筑写生训练，在学习了水彩风景的基础上，进一步学习色彩基础知识，掌握水与色交融的水彩建筑表现的技能。 （2）学会用色彩塑造形体空间，用色彩烘托气氛，掌握色彩心理。学会用点、线、面、形、体、势等元素表现身处其间的自然环境艺术，用新型的现代视觉经验，观察和表现建筑艺术。 2、过程与方法目标：要求把握好色彩与造型的关系，学会用色彩表现空间感质感。并在色彩练习中掌握水与色的运用。教学以写生为主、临摹为辅的方法相结合。在课程教学上尽量以引导与启发的方法，来充分发挥学生的自主与个性。 教学内容在学生作业实践中完成，教学方式包括讲授、示范、讨论、电教相结合，学生作业包括课堂作业、课外练习等。 3、情感、态度与价值观发展目标：色彩是一切造型艺术学科必需掌握的基本知识，全面的研究与认识点、线、面、形、体、势等抽象符号在建筑画里的表现运用，研究建筑与色彩、包括色彩的物理属性与心理属性等的综合应用，使水彩建筑画更具有人文特色。因此，系统的、科学的学习和研究水彩建筑画的表现方法，能提高学生对建筑设计的创造力和感知能力，提高色彩修养。 四、与前后课程的联系 说明：本课程属于是建筑学本科专业基础必修课，旨在提高审美水平与绘画表现力，培养空间想象力，练习各材质的表现手法，为建筑设计打好基础。 五、教材选用与参考书 1、选用教材：《水彩建筑风景写生技法》 陈飞虎 2、参考书： 《现代水彩建筑画》荆其敏 机械工业出版社 《 水彩风景技法画例》黑龙江美术出版社 《英国设计基础系列:色彩基础》上海人民美术出版社 六、课程进度表 周 次 教学主题 要点与重点 要求 学时 1 水彩建筑画概述与作品欣赏 认识水彩建筑画的历史和水彩媒介表现建筑画的意义 了解建筑画的作用 4 2 作品欣赏及临摹 欣赏国际经典水彩建筑画并临摹适合个人的绘画表现语言 通过欣赏临摹开阔视野 4 3 技法练习 干画法、湿画法基本技法，及喷水法、刮色法、洗涤法等特殊技法 熟悉各种技法制作要领，恰当地应用到作品中 4 4-5 水彩建筑临摹 通过临摹各种水彩技法，学会冷暖、虚实、浓淡等语言在画面的综合表现 研究建筑与色彩、包括色彩的物理属性与心理属性的综合应用 8 6-9 水彩建筑写生1 学会用点、线、面、形、体、势等元素表现身处其间的自然环境艺术 用新型的现代视觉经验，观察和表现建筑艺术 16 14-16 水彩建筑写生2 熟练对水彩建筑画的表现手法 加强水彩建筑画整体感，及画面意境营造 12 七、教学方法 教学理念是让学生多看多练，多临摹作品，从中找到适合自己的绘画语言，形成个人风格。利用多媒体展示图片，播放最新的教学短片视频，多让学生相互观摩，直观理解水彩建筑画表现手法，课堂上结合学生写生情况及时提出问题，教师示范，现场修改学生作业等方法，共同分析讨论，矫正错误。安排课后实践探索，带学生写生练习，观摩评讲作业等多种方法结合。 八、对学生的学习要求 1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。 课堂上多交流，多看经典色彩风景写生作品，积极参与实践练习。课堂外，建议多到图书馆看资料画册，到美术馆参观展览，积极关注多媒体的艺术栏目，多看艺术讲座。多看经典美术作品及新型的艺术形式，开阔视野，活跃思想。教师尽量多提供艺术活动信息。 2、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著。 《水彩》 杂志 《色彩心理学》 《水彩建筑画》 3、学生完成本课程每周须耗费的时间。 课内3课时，建议课外1课时 4、学生