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美术课堂师生有效性对话行为剖析表 日期：2011年4月28日 执教者： 张wx 班级： 八年级 课题： 《让世界更美好》 剖析人： 黄jy 所在 环节 要实现的目标 教师提问内容 学生回答内容 教师采取对策 活动有效性 导入 通过引导让学生慢慢了解水，水的重要性和时下水资源的污染。 1 挑战，用2种或2种以上的方法来表现水！ 2 上台展示和讲评，并板书示范。 3 《江南好》诗句欣赏，点出江南水乡的重点是水！ 4 江南水乡没有了~让学生思考为什么没有了 1 学生画画 2 3 4 水变脏了 水污染等等 示范 讲解 引导 1可以取消 2可以取消 3可以取消 4 能引导学生开展有效的思考 深入 教学 分析水资源为什么会污染，引出公益海报。 1 我们的水怎么了？ 2 水为什么会脏？ 3 高级中学的“地毯环保”进小区活动，只是文字海报感觉怎么样，能不能有所改进? 1 水被污染 2工业排放，乱扔垃圾，环境污染等 3 可以把倡议书变成真正的海报。倡议书视觉吸引力不够，利用图案让内容更加通俗易懂并且生动。 提问 引导 对比 一步步让学生自己探索发现海报的优势。 深入 分析 深度剖析海报的构成要素，如何制作一张优秀的公益海报。 1 什么是公益海报，一张海报的构成要素有哪些？ 2 海报欣赏 3一副成功的海报需要哪些条件？ 4 优秀“水问题”的海报欣赏，并加以分析。 5 欣赏海报 6 分析海报，这幅海报要表达什么，需要加什么 1 主图和文字，公益海报无商业价值 3 要有创意，要独特和醒目。 4 水在循环过程中被污染，水的循环使用 6 加上一点的文字 提问 引导 分析 对比欣赏 一层层的让学生理解怎么样才是一张优秀的海报，一张优秀的海报需要哪些要素 作业 时间 充分发挥想象制作一张以水为主题的海报。 1 绘制海报以“水问题”为创作的题材制作一张公益海报，要有创意和视觉冲击力。 2 教师指导 3 作品展示和评价 4 课后延生 1 动手绘制海报 2 3 作品展示 4 引导 启发 展示 评价 学生作业整体效果佳，其中不乏有创意的海报，但是教师评价不到位。