九年级上册语文课件：《应有格物致精神》.docxVIP

　　在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。　　下面是　　【篇一】　　教材分析　　本文节选自丁肇中的一份报告，是一篇漫谈式的议论文。　　作者针对中国学生的实际状况，依据自己对中西方教育的深刻认识，从传统教育入手，结合自己的亲身经历，分析实验精神对科学研究的重要性，提出我们应有格物致知精神，敢于怀疑求真、靠实践发现事实的真相。　　本文思路灵活有序，深入浅出，语言通俗易懂，平实严谨，灵活运用各种论证手法，娓娓道来，亲切有味，现身说法，少说教气，给人以很多的启发。　　教学目标　　1、积累格物、致知、诚意、正心等词语，理解格物致知的真正含义;　　2、用圈点批注的方法自读课文，抓住过渡段、关键句、关键词等理解作者观点，梳理文章的论证思路，理解本文从正反两方面摆事实和讲道理的论证方法。　　3、引导学生感受科学精神的重要性，树立格物致知精神和真正乐于动手的优秀品质。　　教学重点　　1、积累词语;　　2、梳理文章思路，体会议论文严密的内在逻辑;　　3、正反两方面摆事实、讲道理的论证方法。　　教学难点　　感受科学实验精神的重要性，树立格物致知的精神，养成真正乐于动手的优秀品质。　　课时安排　　2课时　　布置预习　　1给下列词语注上拼音。　　丁肇中埋没彷徨