五年级语文下册 神鸟教材分析 语文S版.docVIP

= PAGE 神鸟 教材分析 这篇课文是蒙古族民间故事，讲的是从前有一只聪明伶俐，会说话的神鸟。许多国家的国王、大臣、富翁都想得到它，但都没捉到。依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲故事的方法三次逃脱了。神鸟的三个小故事分别讲了狗、猫、乌鸦三个善良的小动物被错杀的事，刻画了三个忠于职守、勇于救人的形象，同时也告诉人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜，甚至会伤害忠良。全文可分为两部分。　　第一部分（第1—3自然段）写的是有一只聪明伶俐，会说话的神鸟。许多国家的国王、大臣和富翁都想得到它，但都没捉到。从“不少国家……”“都想得到它”“那些捉鸟的人……都走出一条山路来了”写出想得到神鸟的人之多，从“谁也没捉到”“……哪儿也不去，就站在……婉转地啼叫”初步让人感到神鸟的确有些神奇，不然，为什么它既不离开山林，又没有被那么多人捉到呢？　　第二部分（第4自然段一结束）写依尔特戈尔可汗决心要把神鸟捉住，但神鸟三次被捉三次都逃脱了。　　这一部分有三层意思。　　第一层（第4自然段）写可汗决心一定要把神鸟捉回来。从可汗的心理活动的描写“好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可！”可以看出可汗认为再厉害的鸟我也能捉住，“……非……不可”这组关联词语表现出可汗充满信心与决心。　　第二层（第5—16自然段）写神鸟三次被依尔特戈尔可汗捉住，三次都逃脱了。　　第5自然段写神鸟