五年级语文下册《鲁滨孙漂流记》梗概精彩片段1教学实录 鲁教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《鲁滨孙漂流记》教学实录 　 一、揭题导入，激发兴趣 师：（板书课题，让生齐读。然后顺手拿起桌上的《鲁滨孙漂流记》原著。）《鲁滨孙漂流记》是一本书。读过吗？ 生：摇头。其中有5名孩子举手表示读过。 师：据说，除了《圣经》外，《鲁滨孙漂流记》是再版最多的一本书。今天，该书被誉为英国文学史上的第一部小说，成了世界文学宝库中的一部不朽的名著！ 二、初读感知，把握全文 师：没读过这本名著是一种遗憾。不过不要紧，这节课让我们先来读它的缩写本，就是我们要学的课文。捧起书本，认真地读一遍课文，自己读自己的，包括“阅读提示”也要读。如果有不认识的字，可以问一问小组里的其他同学。 （我一改往昔按要求读课文的习惯，采取了让学生“无目的漫读”。我们浏览网页、品茗阅报，不都是在无意识中漫读吗？我就是要训练孩子们在无意识的状态下捕捉信息的习惯和能力。） 生：自由朗读。读书声缓缓平息…… 师：把课文认认真真地读了一遍，肯定有不少收获。（我抱以特别的期待）下面将你的收获讲给小组内的其他同学听听。 （顿然，以6人小组围坐的孩子们，倏地站了起来，小脑袋碰在一起，叽里呱啦地交流了起来。） 师：（交流完毕）都有些什么收获？ 生：我的收获是知道《鲁滨孙漂流记》的作者是英国大作家笛福，鲁滨孙是书中的主人公。他一个人在荒无人烟的小岛上生活了二十多年。 生：鲁滨孙遇到了种种困难，都被他一一战胜了