四年级上册科学同步经典课件-3.1听听声音 教科版.pptxVIP

教科版 科学四年级上册听听声音学习目标： 1、我们周围充满着不同的声音，我们可以利用物体来制造出不同的声音。 2、运用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。听一听、想一想：1.这是什么物体发出的声音？写下来：照相、风、喇叭、流水、玻璃打碎、鸟2.这些声音你喜欢吗？为什么？点击声音１２3456说一说 写一写在日常生活中，你还听过哪些独特的声音?你能把这些声音分成二类或三类吗?流 水火 车飞 机瀑 布你能把这些声音分成二类吗?人活动时发出的自然界发出的考听力科学观察（听）记录表序 号声音名称 给声音分类（打√表示）第1个 ○自然界发出的○人活动时发出的第2个○自然界发出的○人活动时发出的第3个○自然界发出的○人活动时发出的第4个○自然界发出的○人活动时发出的第5个○自然界发出的○人活动时发出的第6个○自然界发出的○人活动时发出的第7个○自然界发出的○人活动时发出的★猫叫声★摩托车声狗叫声★门铃声★火灾警报★雨声★★掌声敢挑战吗？第一关声音有强弱之分。 你能做出一个强音，一个弱音吗？ 提示：可自选教室内任何可用的器具。第二关声音有远近之分。 现在有一架飞机正在天空中飞行，听声音,它是：A.从远到近B.从近到远C.从远到近再到远√第三关声音有高低之分。大千世界才有千变万化的声音。声音有强弱之分。声音有远近之分。声音有高低之分。听听音叉发出的声音音叉音叉是一种发声仪器用途：调试乐器，测试音高结构（３部分组成）：带柄的Ｕ型金属叉，放大音量用的木盒，橡胶锤大小音叉音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。分组实验一 选择一组（两种）大小不同的音叉，用相同的力量去敲，听听它们发出的声音。分组实验二 选择其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打，两个声音有什么不同吗？我们听到的声音实验器材轻轻敲打时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大音叉小音叉声音轻，弱声音重，强比大音叉高比大音叉高３只铁钉课外探究实验步骤：1、用一旁的铁钉先后敲击大，中，小三只大小不同的铁钉。2、保持安静，轻轻敲击大铁钉，重一点敲击大铁钉子，仔细听不同铁钉发出的声音，找出不同，记录在实验记录卡上。实验记录表实验器材轻轻敲击时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大铁钉中铁钉小铁钉　 这节课的学习你们有什么收获呢？优美动听的声音我这边呢还带来了8种你们熟悉的声音，听的时候不要发出声音，思考什么物体发出的声音，并试着归类（比如水发出的声音就归到液体里，因为水是液体。） 我们再来听一变，这次要思考这么多声音都有什么不同，或者说他们各自的特点 他们的声音有的低而且弱，像风 有的则比较短而且粹，像玻璃打碎的声音 有的比较高，响 像汽车喇叭等今天老师带来了一种新的实验仪器，可以帮助我们更好的了解声音的高低强弱等特点。 它有哪些用途呢？ 接着我们来了解一下它的结构还需要我们知道的是