中班数学认识序数教案【三篇】.docxVIP

　　2、初步感知序数的顺序性。　　3、形成良好的秩序感。　　准备　　1、教具准备动物与房子；数字卡片会动的汽车动物头饰　　2、学具准备动物与房子；数字卡片　　3、操作册第28页　　过程　　1预备活动　　走线，线上游戏《玲珑宝塔有几层》　　2、集体活动　　故事动物搬家。　　大森林里，动物们的新房子盖起来了，可漂亮了。　　教师出示动物与房子中房子上午1—5层，请幼儿数一数，新房子一共有几层？我们用数字宝宝给楼房做上标记吧，怎么做呢？　　请个别幼儿将数字卡片1—5按顺序摆在房子上并读一读第一层、第二层、三层、第四层、第五层。　　哪些小动物要搬进新家呢？教师一边示范讲解序数1-5,一边把相应的动物插入相的楼层。　　教师任意藏一个小动物图片，幼儿说说第几层的小动物不见了　　动物操练幼儿带上头饰，教师说某个动物的名字，座位上的幼儿就报告该动物排在第几，幼儿通过观察得出，从不同方向数，动物的排列顺序可能会发生改变。　　3幼儿操作学具动物与房子；　　教师展示个别幼儿的操作结果，幼儿说一说自己的小动物各住在第几层。　　4完成操作册第28页的活动　　5交流小结，　　在我们生活学习中哪里会出现第一、第二、第三、第四、第五……排队喝水、做操这些就是序数，它会使我们生活学习更有秩序。　　6以内的序数　　活动设计背景　　数来源于生活,运用于生活，序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。　　但幼儿在日常生活中对序数的认识是零散的、无意识的。　　所以我尝试用游戏的形式，将认识5以内的序数作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中认识、学习序数。　　活动目标　　1、使幼儿初步认识序数的含义，会用点数的方法确定物体的排序顺序。　　2、会从不同方向确定物体的排列顺序。　　3、培养幼儿分析问题、解决问题的能力，训练幼儿的逆向思维。　　教学重点、难点　　重点学习从左到右，确认物体的排列次序　　难点从左到右，从下到上的两个方向同时排列物体的次序的综合练习，将学习内容难度加大。　　活动准备　　1、火车图片一幅画有6节车厢分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色。　　2、小动物图片6张小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔。　　3、楼房画一张。　　活动过程　　1、创设情境小动物坐火车旅行，帮助幼儿认识6以内的序数。　　1教师出示火车图片火车头朝左，引导幼儿观察。　　导语今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。　　现在火车开来了。　　提问①这辆火车有几节车厢？每节车厢的颜色一样吗？6节　　②第一节车厢是什么颜色？第二节车厢是什么颜色？黄色的是第几节车厢？绿色的是第几节车厢？　　2教师边出示小动物图片边提问　　①哪些小动物都来乘车了？小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔。　　它们是怎么排队的呢？谁排第一，排在第三的是谁呢？小猪排第几呢？小鸡排第几？　　②火车快要开了，小动物上车了，小猪说我要坐第五节车厢，我请一个小朋友帮我把小猪送上车。　　送到后和小朋友一起检查有没有送对　　③小猫说我想坐第三节车厢，但我不知道第三节车厢在哪，想请小朋友帮帮我。　　请小朋友帮送，在检查有没有送对　　④请小朋友把剩下的小动物都送上车。　　⑤我们来检查一下小动物都坐在第几节车厢。　　从第一节开始数　　2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。　　①教师小动物们玩得真高兴，玩了一天也累了，它们调转火车头准备回家了。　　变换火车方向，车头朝右请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢？原来小猪坐第几节车厢啊？小猫现在坐第几节车厢，原来坐第几节车厢？为什么变了呢？　　小结火车调头了，火车头在左边的时候，我们是从左边开始数，火车头在右边时，我们从右边开始数，数的方向改变了，小动物排列的次序也改变了。　　②我们一起来看看，是不是这样的，从右边开始数，小狗在第几节车厢，从左边开始数，它在第几节车厢？从右边开始数，小熊在第几节车厢，从左边开始数，它在第几节车厢？　　③强调数的时候要注意方向，从哪边开始数。　　3、学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。　　1出示楼房　　提问①楼房一共有几层？　　②第一层在哪里？下面　　③数楼房要从哪儿开始数？从下往上　　教师小结我们数楼房时应该从下往上数。　　④引导小朋友数一遍楼层。　　2让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。　　引导语小动物们都累坏了，都想回到了自己的家。　　但这些小动物都是新搬来这里的，不记得自己住哪一间了，它们只记得自己的房号，想请小朋友帮忙找一找自己的房间，小朋友愿意帮忙吗？　　3小熊说我的房号是402，请小朋友们一起来找一找。　　4和幼儿一起分析，402表示小猴住在第四层，第二个房间，我们一起数一数，