冀教版2019年春五年级下册语文全册配套教案设计3-颤抖的羽毛.docVIP

只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 3* 颤抖的羽毛 （一）教学目标: 1．学会略读课文，通过略读了解大意。 2．理清文章的脉络，体会作者的写作思路。 3．结合课文，联系实际体会“自悟、自省”的重要性。 （二）教学重难点: 通过理解“颤抖的羽毛”的深刻含义，懂得做错了事要学会自悟、自省。 （三）教学安排:一课时 （四）教学过程: 设计内容 3*颤抖的羽毛 设计者 教学流程 设计意图 一、谈话导入 1．一提到“羽毛” ，你会想到什么？（学生自由回答，如“美丽”“漂亮”等等。） 2．出示课题《颤抖的羽毛》，“颤抖”什么意思？（哆嗦、发抖）。文中的羽毛为什么是“颤抖的羽毛”？让我们带着疑问走进课文，看看里面隐藏着怎样的故事。 二、初读课文 1．自读课文，读准字音，做到正确、流利。 2．指名读，互相评价。 三 、理清脉络 默读课文，思考:课文按照事情的“起因、经过、结果”，讲了一件什么事？ 师生交流:一起梳理课文内容，理清作者的写作思路。 （课文讲了“我”为了