二年级下册语文教案范文：小鹿的玫瑰花.docxVIP

　　2、分角色朗读课文。　　3、懂得小鹿的玫瑰为什么没白栽教学重点会认、会写生字，积累词语。　　教学难点懂得小鹿的玫瑰为什么没白栽。　　教学类型精读课教学准备果时安排2课时教学过程第一课时一、谈话导入揭示课题。　　1、同学们，你们喜欢花吗？2、喜欢什么花？为什么喜欢？3、出示实物玫瑰花，你们看，老师手中拿的是什么花？4、对，是玫瑰花，看玫瑰两字是怎么写的，注意，读音是éī。　　5、今天我们就学习一篇和玫瑰花有关的童话故事板书课题4、小鹿的玫瑰花。　　二、初读课文，识记生字。　　1、自由读课文，用自己喜欢的记号标出文中的生字词。　　2、画好了同桌之间相互认读。　　3、引出生字现在我们就一起认读这些字词。　　①骨是多音字，花骨朵中骨读ū出示实物花骨朵。　　②创设情境找出文中含惋惜一词的句子，在什么情况我们会惋惜呢？③动作表示瘸、拐，一瘸一拐是什么样的动作？4、字词都认识了，我们把生字顺序打乱认读，看谁读得好。　　5、给这些生字组词，越多越好。　　三、朗读课文，整体感知。　　1、学生自由读课文。　　2、再读课文边读边想课文写了一件什么事？朗读交流3、同学们讨论很激烈，谁说说文中写了件什么事？用课文中相关的句子回答。　　指名回答4、师范课，同学们思考小鹿的玫瑰花为什没白栽？生边听边思考四、指导写字1、分析识记2、生临写第二课时一、情感读课文1、春天到了小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰。　　这些玫瑰给小鹿带来了什么呢？自由读1、2自然段。　　三十二个花骨朵2、他当时的心情怎样？高兴3、就让我们齐读1、2自然段，和小鹿共同分享这份亮兴的心情吧。　　生齐读1、2自然段。　　4、花骨朵一天天长大，而小鹿……师范读，生听5、小鹿躺在床上时心情怎样呢？你从文中哪些词语看出来的？生读相关的语句，师板书焦急6、小鹿下床后，一朵玫瑰花也没看到，他当时的心情怎样？在文中找出体现他心情的句子。　　生读相关句子。　　板书书失望7、鹿弟弟怎么说的？大家带着惋惜的语气齐齐第4自然段。　　8、读得真棒！小鹿的玫瑰是不是白栽了呢？读5—8自然段。　　9、为什么没白栽？生找出相关的语句。　　10、这时小鹿怎么说的？鹿弟弟又是怎么说的？他们的心情又是怎样？高兴学生用文中的语句回答。　　11、出示句子对此朗读，鹿弟弟这样说的原因。　　①鹿弟弟惋惜地对哥哥说……②鹿弟弟也高兴地笑了，说……①哥哥没有看到玫瑰花。　　②玫瑰花为别人带来了欢乐……12、小朋友们对课文理解非常深刻，有感情地朗读课文，用不同的语气读出人物的心情。　　指导朗读13、分角色朗读14、你们的朗读使老师也想参加，我们一起合作好不好？15、师生合作分角色朗读。　　二、情感拓展1、同学们能否像小鹿一样为身边的人送去欢乐和幸福呢？生谈打算2、假如说小鹿种的不是玫瑰而是迎春花或别的花，黄莺和微风还会这样说吗？如果不是他们又会怎么说呢？生交流、讨论三、本课小结现在老师知道了小鹿虽然没有看到玫瑰花，但他的玫瑰没有白栽，是因为种的玫瑰为别人带来了欢乐和幸福。　　同学们，让我们像小鹿一样，用双手为身边的人送去欢乐和幸福，那时你将会比别人更加快乐和幸福。　　四、作业布置五、板书设计六、课后反思【二年级下册语文教案范文小鹿的玫瑰花】